小学数学弹性作业初探-论文.pdf

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1、小学数学弹性作业初探}张小燕以选做。稍难题：学困生可以不做，中等生可以选做，优等生一一、弹性作业的意义定要做。这样便各取所需、皆大欢喜，从而有效地提升各类学生的学习信心。所谓弹性作业，是指对学生完成作业的时间、数量和要求上具有弹性。同样的作业内容，不同的学生完成的时间可长可三、弹性作业的形式短；同样的作业时间，不同的学生完成的数量可多可少；同样的一道习题，不同的学生评价的要求可高可低。很明显，弹性通常情况下，弹性作业有下列五种形式：作业在要求上具有机动性，不必“一把尺”；在数量上具有灵活1．阅读性

2、，不必“一刀切”；在时间上具有实用性，不必“齐步走”。数学课本既要阅，更要读。自学新知时的试读、消化新知时的精读和应用新知时的熟读等，读三分钟可以，读五分钟也二、弹性作业的功能行，时间的长短，因人而异。2．讨论1．可有效地挖掘各类学生的学习潜能可以是同桌间的讨论，可以是学习小组内的讨论。一般情由于遗传因素、教百影响和个人主观努力程度的不同，学况下，讨论的的内容可分为：自学例题后，讨论题目的特点和生不但发展水平不一，而且对学习的量和质的承受能力也不思路；自学应用题后，讨论解题的关键和规律；作业完成后

3、，讨尽相同，即存在着一定的差异。对此，如果用硬性划一、毫无伸论解法对不对，解法巧不巧等。如教学苏教版五年级数学上册缩余地的作业，让每一个学生在固定的时间内统一完成，是不中的“小数乘法和除法(一)例4”时，我向学生提出的学习要符合学生实际的，是一种形而上学的做法，无法让各类学生的求是：(1)想一想，求苹果、香蕉、橘子的单价，各应怎样列式’学习潜能得到发挥，更不利于学生的学习和发展。而弹性作业(2)议一议，求苹果的单价，竖式玎算时商的小数点要和被除的设置可以从根本上解决这个问题，它能让“因材施教”的教

4、数的小数点怎么样?求香蕉的单价，竖式计算时的第一步余下学原则落到实处，从而有效地挖掘各类学生的学习潜能。2，要继续往下除该怎么办?求橘子的单价，竖式计算时个位不2．可有效地减轻各类学生的学习负担够商1怎么办?(3)试一试，把书上求香蕉单价、橘子单价的两对于学困生来说，让他们跟随“大部队”做一些难题，往往个未完成的除法竖式继续往下算。这三个学习要求，要求(2)是以失败告终，他们的失败往往又并非是成功之母，反而是加的灵活性比较大，“议一议”可多议可少议，议的时间可长可重学习的心理负担，挫伤学习的基本热

5、情，难度大一点的题目短，议得圆满更好，议得不到位也无妨。还可以在全班展示交不必强求他们做，只要他们做一些应知应会的基本题。对于优流时，通过师生之间、生生之间的合作来完善。等生来说，让他们跟随“大部队”做一些基本题，他们的感觉往3．操作往是淡而无味，反而是浪费他们的时间，消耗他们的精力，基操作，基本上是一种动手为主的作业。要想发挥学生的聪本题不必强求他们做，只要他们做难度大一点的题目。这样就明才智，少不了要挖掘学生手指尖的功能。对此，在课堂教学能让学生从题海战术里解脱出来，从而有效地减轻各类学生中，

6、应尽可能多地为学生创造动手操作的机会。然而，针对不同的学习负担。的学生，操作的速度能快更好，即使稍慢了一点也无碍大局。3．可有效地提升各类学生的学习信心．4．游戏学困生做稍难的题，屡屡做不起来，他们将心灰意懒，丧小学生的有意注意薄弱，教学中有计划地安排短小精悍失学习信心。中等生既要做基本题，又要做常态题，还要做稍的游戏作业，既可活跃学生的身心，又可减轻学生的学习疲难题，屡屡陷入题海，他们将心力交瘁，也会丧失学习信心。优劳，还可调节课堂的学习气氛。关于游戏作业的时间，既可长等生做那些淡如凉水的基本题

7、，屡屡打不起精神，他们将心里也可短；游戏作业的量，既可多也可少。打鼓，同样会丧失学习信心。如果作业有了弹性，就能解决这5．机动一问题。基本题：学困生一定要做，中等生可以选做，优等生可在基本题、常态题、稍难题之外，适当安排一两道机动题，以不做。常态题：学困生可以选做，中等生一定要做，优等生可让学有余力的学生自由选做。如果学生有时间做就做，没有时■教秀有．校长参考2013I12JIAOHAlSHIBEIl教海拾贝学生习作现状调查及有效训练的策略}周丽娟最新修订的语文新课程标准中明确要求：学生能不拘形＼

8、一式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣、调查及现状分析或印象最深、最受感动的内容写清楚。面对课标要求，教师应怎样引导学生进行写作?学生完成作文的现状如何?他们更愿1．调查对象意用怎样的方式去进行习作?很多问题接踵而来。我从实际出我校四年级的120名学生。问卷不署名，希望学生如实表达。发，对本校学生进行了相关调查，希望能从中探寻出作文教学2．调查内容的有效途径。3．调查结果分析(1)你喜欢作文课吗?A．喜欢(请做第3题)B：不喜欢(请做第2题)C．无法确定(清做第3