引领学生在探究学习中体验科学-论文.pdf

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1、二———一————————二_二=竺竺黼麓辫蠹琏承辩⋯⋯⋯—掰搿一，、学科学■

2、lllJI～～——二竺竺唠鬻电路中的排列形式有关。把两个小灯泡成串地连接在电路里，小灯泡比较暗；把两个小灯泡并列地连接在电路里，小灯泡比较亮。利用实验这种启迪手段，使学生在观察、实验中自己发现知识，并通过讨论、分析、归纳等一系列学习活动，促使知识进一步内化，弓I领学生形成技能，提高了学生探究的能力。往探琵习体验科四、合作学习。形成探究习惯◇刘吉小组合作学习是探究学习的一种有效方式，它既是帮助学生搞好学习的催化剂又是激发兴趣，调

3、动学生激情的兴奋剂。它适应_『素质教育的需要，是小学生非常喜欢的一种学习方式。这种学习方式，有利于培养学生的合作意识和交往能力。同学之问互相启发，每个同学都可以通过小组讨论的形式，吸收营养，集大家的智慧于一身，而教师让学生分组汇报时，报的学生又要把全组的意见加以综合，加以条理。在这个过程中，学生思维的广阔性、条理性都会得到训练，得到提高。如教学《水有力量》一课，安排了“水位高低影响水流力量”对比实验。实验前，我问中科院院士王绶说：“应当把基础教育惊奇开始的”。疑是思维的开端，是创造的基学生，一个人可不可以

4、完成这一活动，一位的着眼点放在让学生去探究上，不断启发学础，勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良学生肯定地说：可以。于是我请这位学生来生去猜测、去思索、去动手实验，这个训练好的思维习惯。探究能力来自质疑，灵感和说一说具体的操作过程。一个人拿着两杯同十分必要。基础教育的任务不仅仅是知识的创造常常孕育在异想天开之中。每个人对学样多的水，从不同的高度一个速度倒水，其积累，科学探究精神的培养尤为重要”。因习内容都有不同的体验和独立思考后的不他人在下面观察，一个人做记录。这一意见此，在小学科学课堂教学中应为学生尽可

5、能同见解，“我认为”，“我可以这样”⋯⋯与他得到了同学们的赞同。这一小小的插曲虽然提供科学探究的机会，让他们亲历科学探究人不同的见解是探究的“闪光点”。在科学教化了些时间，却能使学生深切体会到合作的过程，在获取科学知识、科学体验、科学乐趣学实践中，我始终鼓励学生的奇思异想，即必要性。实验操作是科学课的一个显著特的同时，发展科学探究能力。使学生提出荒唐或不恰当的问题，也给予积征，教学中要抓住每一次实验，锻炼学生在极评价，以保护学生的自尊和自信，来调动独立思考基础上与人合作，促进学生的自主一、情境导入。诱发探

6、究欲望学生学习积极性和主动性。只有这样，才能合作学习。不断地激发学生的探究兴趣，挖掘学生“幼俗语说“良好的开端是成功的一半”，而稚”想法其背后的无穷探究“潜力”，才能不五、积极评价，体验探究乐趣兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知断地激发学生的探究思维。欲，吸引学生乐学的内在动力。新课讲授前《科学课程标准》中强调“科学课程的教的“情境”导人，就能激发学生的好奇心、求三、参与实验，提高探究能力学评价主要是为了促进学生的学习和发展，知欲。科学教学实践中，我经常用“创造情因此评价就不能仅在学习过程结束后再进境，

7、设置悬念、小故事、猜谜语”等形式导入前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：行，而必须伴随于教学过程之中”。课堂教学新课，学生有了好奇心，就会产生追根究底每一个孩子都会在喜爱的学科或活动上毫中我常常采用“有这么多重大发现，你真像的念头，就会积极地、执着地去探究。让学生无吝啬地倾注精力。因此，教师要尊重和确位小科学家!”等激励语言对学生给予充分肯来仔细观察，当弄清楚原来是小小的磁铁在立学生的主体地位，在教学活动中，充分渗定，这不仅激发了学生心灵深处强烈的探究作怪后，我再激发兴趣，引导学生进行科学透“教师为主导，学

8、生为主体”这一原则．努欲望，也增强了学生参与探究的自信和乐趣。探究：磁铁可以吸哪些东西呢?让学生动手力创造条件，让学生细心观察，通过自主探有位科学家曾经说过：“学校教给学生实验，通过自己的探究弄清磁铁的基本特究讨论，自行获取科学知识。如教学《灯泡亮什么样的知识最有价值?那就是学生离开学征。如果说科学探究能力是科学活动的资了》一课有关串、并联电路这一知识时，让学校许多年之后，还留在学生大脑中的那一部源，那么，兴趣则是科学探究的火种，依靠生亲自动手做以下实验：用两节电池、丽个分东西。”因此，作为课堂教学组织者

9、和引导它，可以燃起熊熊的动力之火。小灯泡、一个开关、一些导线组装成一个电者的我，要引领学生亲历探究过程和方法，路，使开关能同时控制两个小灯泡的亮或在探究的过程中获得丰富的科学体验，这是二、鼓励质疑，启发探究思维灭。学生通过自己的探究，好奇心促使学生学生今后最大的财富。去分析、去比较，通过观察和实验对比，学生【作者单位：青岛市崂山区午山小学山亚里士多德曾讲过：“思维是从疑问和找到了问题的答案：小灯泡的亮度与它们的东】l8