初中一年级语文上册第四单元(多彩四季)17夏(梁衡)第一课时课件.ppt

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1、满园春色关不住一枝红杏出墙来随风潜入夜,润物细无声春秋停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花冬忽如一夜春风来，千树万树梨花开夏梁衡曼逸你会读吗?你会写吗?磅礴黛色匍匐芊芊澹澹迸发pángbódàipúfúqiāndànbèng宰轻飞___舞闲情___致mànyì主___zǎi苦___sè涩诵读*感悟1、朗读课文，找出文中的中心句，说说作者笔下的夏具有哪些特点。。2、思考：围绕夏的特点，作者写了哪些事物？表达了对夏日怎样的感情？这篇散文用生动形象和富有表现力的语言，写出了夏日紧张、热烈、急促的特点，表达了对夏的

2、热爱和赞美之情。绿烟凝成了一堵黛色的长墙芊芊细草长成了一片密密的厚发轻飞曼舞的蜂蝶不见了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声地长鸣火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着。小麦、高粱、玉米无不迸发出旺盛的生命力你看那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割麦子上场了，又想着快打，快打夏天的色彩是金黄的！两人一组朗读课文，整体感知1、互读互评，努力读出轻重缓急，读出节奏，读出感情。2、想象文中描绘的一幅幅夏景图，走进画面，你认为全文在语言和内容上有哪些美点，试做点评。你可以从词语的使用、写作手法、修辞

3、、情感等角度加以说明金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话调动各种感官传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。请你用我们学到的方法，再加上自己的创意，描绘自己心中的夏季。要求：运用所学方法；表现季节特征；100字左右。课内练笔内容：作者大声赞美这个的夏季，通过对夏天、、的描写，表现了夏天、、的特点，赞美了。写作特点：1、修辞2、动词的运用3、调动各种感官的功能。课堂小结夏天的

4、色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！仿写例句：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。（春天、秋天、冬天……）作业