在初中数学教学中如何培养学生学习兴趣-论文.pdf

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1、在初中数学教学中如何培养学生学习兴趣河北省邯郸县第三中学(056500)郑丽香[摘要]“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有对数学产生深厚的兴趣，才可以在知识的海洋里邀游。“兴趣是最好的老师”。事实也证明，学生对数学学习的兴趣与学生的学习成绩是相关的。教师可以通过情感、优化设计教学环节等方式来激发学生学习数学的兴趣，从而唤醒学生的求知欲，能让学生轻松愉快、主动参-9到教学活动情境之中。[关键词]初中数学教学创设情境学习兴趣一位教育学家说：“一个数学老师最大的成功就是把他的神，较好地发挥了他们的学习的主体作用。学生教的喜欢学数学。”“兴趣是

2、最好的老师”，它能诱发学习3举办适当的数学竞赛动机，强化学习动力。从初中生的心理来说，他们的学习活动为了培养初中生数学学习的兴趣，激发他们的学习积极最容易从兴趣出发，他们的注意力、观察力、思维能力、记忆力性，可以举办适当的数学竞赛．通常情况下，学生在数学竞赛都与兴趣紧密相连。在兴趣中学习，思维最主动、最活跃，智力的推动下，可以更加有效地发挥出自己的潜能．在数学竞赛的和能力发挥最充分。因此，每个教师都希望学生对学习感兴过程中，学生都存在着非常强的好胜心，希望能够一举成功．趣，尽量使他们在兴趣中学习，在兴趣中提高。那么如何培养通过举办适当的数学竞赛

3、，可以大大激发学生的学习兴趣，增初中生学习数学的兴趣呢?我认为应从以下几个方面着手。强学生克服困难的毅力．具体来说，在初中数学教学的过程1创设民主教学氛围。突出学生主体地位中，能够采用各种各样的比赛形式，可以在整个年级或者整个诚然，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的班级进行比赛，也可以在班级中的数学小组之间开展比赛，切主人，就应该培养他们的自主精神，让他们自觉地投入到数学实保证所有学生的共同进步．学习活动中来，以便积极主动地探索知识，使主体作用得以发4分层次教学。积极评价。在体验成功中保持兴趣挥和体现。那么，在初中数学课堂教学中，如何

4、发挥学生的主心理学研究表明：兴趣的产生和保持有赖于成功。学生在体作用?我们知道，数学教学过程是师生信息传递，情感交流数学学习中不断取得成功，无疑会感到快乐与自豪，产生成就的双向过程。所以在数学教学过程中，营造民主和谐的氛围，感，继而对数学产生亲切感，促使他们向着第二次成功、第三次成功⋯⋯迈进，形成稳定、持续的兴趣。所以教师必须从学创设激发学生主动探索的情景，使学生满怀热情、积极主动地生实际出发，创造竞争和成功的机会，让不同层次的学生都能参与学习活动是发挥学生主体作用的可行方法。为此，在数学体验成功，进而巩固学习数学的兴趣。数学学科的学习，对原课

5、堂教学活动中，我们首先要营造民主和谐的师生关系，教师有的基础有极大的依赖性，前面的知识掌握得不好，将会直接要相信学生、热爱学生，从而让学生喜欢教师，进而喜欢自己影响后续知识的学习。如果教学某一内容时，对不同层次的学的数学课；其次要尊重学生的主体人格，让学生在数学学习中生作同样的要求，布置相同的作业，则势必造成部分同学“吃敢问敢发言，形成一种情趣融融、民主和谐的教学氛围；还有不了”，同时部分基础好的学生“吃不饱”。分层次教学的目的就是鼓励和引导学生主动地参与到教学活动中去，探究知识，就是基于学生的个体差异，使各层次学生都能在原有的基础使课堂充满生

6、气和活力。上得到较好的发展。分层次教学不仅指学生分层，还包括目标2运用现代教学技术。渲染数学教学气氛分层、教学分层、作业分层、辅导分层、测试和评价分层，即在随着现代教育技术的发展和广泛应用，初中数学教学中教学的每个环节上都对不同层次的学生提出不同的要求。分正确选择和使用教学现代教学技术，不仅可以提高课堂效率，层教学可以让每一位学生都享受成功，体验发现与创造的快而且能更好地启迪学生的思维，激发他们的学习兴趣，培养他乐，“正是这种有所发现的欢乐，正是这种靠着自己的努力完们的主体意识，帮助他们学好有关的数学知识。例如，在教学成作业的欢乐，乃是人的自尊

7、的源泉”(苏霍姆林斯基：《给教内容一元一次不等式的解法时，让学生根据投影仪投出的问师的建议》)。学生在成功的尝试中树立学习的自信心，培养学题看书，寻求解决问题的答案，对不能在书上直接找到的问题习数学的兴趣，从而实现“人人都能获得有价值的数学，不同答案，如一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法有何的人在数学上得到不同的发展”的目标。因而，分层次教学既异同，教师可以引导学生分组讨论，并把透明胶片分发到每是教育艺术的体现，更是达到教育的情感目标的重要手段。组，把讨论的结果写在胶片上，然后教师把他们的讨论结果投总之，教学中激发学生学习数学兴趣的方法是

8、多种多样影出来，让全班同学与教师一道再进行讨论，看哪个组写出的的，关键是教师如何去创设能激发学生的学习的积极性，能唤结果最简单最准确，然后进行练习，通