六上第六单元6-1.doc

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1、认识百分数【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）第84-85页例1和试一试、练一练，练习十四1-3题。【教学目标】1.让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。2.在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。【教学重点】理解百分数的意义。【教学难点】百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。【教学过程】一、自主导学1、说说下列句子中分数表

2、示的意义。（1）五（2）班男生人数是全班人数的。（2）工厂三月份已完成生产任务的。（3）一堆煤用去了吨。二、课堂助学项目姓名投中次数李星明16张小华13吴力军182、创设情境，初步感受百分数的意义学校篮球队员在操场上进行投篮练习，体育李老师对其中三名队员的投篮情况做了一个统计，请看屏幕，想一想：①表中的数据各表示什么？②谁投篮的水平更高些。为什么？项目姓名投中次数投篮次数李星明1625张小华1320吴力军1830要比较谁投篮的水平更高些，就是要求什么？汇报：就是求出投中次数是投篮次数的几分之几。师：投中次数占投篮次数的几分之几，我们也

3、通常说成投中的比率。（课件）谁再说说什么叫投中的比率？他们投中的比率各是多少呢？请你在学案上填一填。指名说。现在你能一眼看出谁投中的比率高一些吗？你有什么方法？（老师已经看到有同学再算了，那就请你算一算吧。）这三个分数都表示什么？（投中次数是投篮次数的百分之几）。板书3、再次运用实例感知百分数的意义师：了解了篮球队，咱们再到科学实验室去看看吧。学校科技小组做黄豆种子发芽的实验。7天后种子的发芽情况如下表：4品种发芽种子数实验种子数发芽种子数是实验种子数的百分之几1号1820 2号23253号4750 师：从表中你知道了什么？要知道几号

4、种子的发芽率好，就是要求什么？（发芽种子数是实验种子数的百分之几。）这里几号种子发芽情况要好一些呢？自己算算看。师：这三个分数各表示什么？再次回顾师：这三个分数都表示什么？（说一说）（发芽种子数是实验种子数的百分之几。）板书课件出示：师：刚才我们一起解决了2个问题，我们是怎么解决的呢？有没有共同之处呢？师：刚才我们在解决这2个问题的时候，为了便于比较、分析，都算了一个数是另一个数的百分之几，象这样，表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。4、百分数的读写百分数该怎么写、怎么读呢？（自学课本P85上面。）指名汇报。学生书空，再写

5、出学案纸上的两个百分数。（课件显示刚才两个例题的百分数改写）5、学生交流，正确构建百分数的意义6、试一试（生独立完成，在汇报）①学校合唱队中，男生人数是女生的45%，男生人数是女生的（）/100；男生与女生的人数比是（）︰100。②给一艘轮船装货，已经完成了75%，已经装船的货物与货物总量的比是（）：（）。③六年级一班学生的近视率是20%，（）的人数占全班人数的20%由此，你还想到那个百分数？④一本书已看了20％。（）是（）的（）%。总结：百分数都表示（一个数）是（另一个数）的（百分之几），也就是它表示（两个数）之间的倍比关系。百分数

6、也叫百分比或百分率。三、同步训练1、练一练：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？（指名读题）在学案上填一填。再指名说。42、课件出示题目（思考，同桌商量一下。）（生汇报）引出表格。分数既可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示具体数量。百分数只表示两个数之间的倍数关系。四、课堂总结，回顾反思学了今天这节课，你有什么收获？五、达标检测（先独立完成再汇报）读一读，写一写。百分之四十写作：百分之十写作：百分之一写作：百分之三十四写作：百分之一百三十写作：百分之一百写作：百分之三百写作：百分之四点

7、二写作：百分之九十点九写作：百分之零点四六写作：同学们掌握的真不错，你完成的正确率是（）★同学们会写会读百分数了，会用吗？来选一选吧选择合适的百分数填空。108%  45%  98%  99%  100%  55%   2%①小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（    ）。②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（    ）。4③某车间经过技术革新，现在每月的产量是原来的（    ）。（问：为什么选择108%？其它百分数合适吗？）④一本书已经看了（  ），还剩下全书的（    ）。 ⑤

8、我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（）。 4