2017三年级上册数学第二单元集体备课教案

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1、2017三年级上册数学第二单元集体备课教案2017三年级上册数学第二单元集体备教案第二单元万以内的加减法单元内容：教材第1—33页的内容单元目标：1、使学生较透彻地理解万以内笔算加减法的计算法则，并能应用法则准确地笔算多位数加减法。2、使学生学会多位数加减法的验算方法，养成验算的好习惯。3、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。教学重点：能准确地笔算多位数加减法。单元难点：连续进位加法和连续退位减法学情分析：本单元是在学生已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法的基础上继续教学的，让学生在

2、此基础上进一步学习三位数加减三位数。时安排:2017三年级上册数学第二单元集体备课教案2017三年级上册数学第二单元集体备教案第二单元万以内的加减法单元内容：教材第1—33页的内容单元目标：1、使学生较透彻地理解万以内笔算加减法的计算法则，并能应用法则准确地笔算多位数加减法。2、使学生学会多位数加减法的验算方法，养成验算的好习惯。3、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。教学重点：能准确地笔算多位数加减法。单元难点：连续进位加法和连续退位减法学情分析：本单元是在学生已经学习了几百几十加减几百几十的进

3、位加法和退位减法的基础上继续教学的，让学生在此基础上进一步学习三位数加减三位数。时安排:9时时1两位数加两位数不连续进位加教学内容:本P1——16两位数加两位数不连续进位加教学目的:1使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题2培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上的1学情分析：本是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十

4、加、减几百几十的进位加法和退位减法，本主要学习三位数加三位数中连续进位加，这是学生学习笔算加法的难点。教学过程一复习准备，导出新知1口算：９＋６＝　５＋５＝　６＋８＝８＋６＋１＝　８＋２＋１＝　６＋５＋１2求34与22的和。全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。笔算不进位加法要注意什么呢？(相同数位对齐。从个位加起。)强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上的1。二学习新1导入新，出示题：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好。今天我们继续学习进位加，

5、但和前面学的稍有不同，今天要学习的是不连续进位加（板书题）2教学例1学生尝试摆小棒求得98+2的结果(允许有各种方法。)小组合作讨论喜欢哪种方法，引导研究本中的方法。提问：先加哪一部分，单根的8根和根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？(8＋2＋3＝13)满了10根可以捆成一捆，捆好举起让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。指着图问：这一捆小棒哪里的？把单根小棒合起，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。教师小

6、结：单根合起满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。列竖式计算。学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）从哪一位加起呢？（从个位加起。）那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？想一想：小棒应该怎样摆？独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。）讲评：同桌口述并检查，在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。三巩固练习1、一做第1题：直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评2、第2题：求出每一个胡萝卜上的算式的得数。3、练习四第1

7、题：连一连4、练习四第2题：地球仪8元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？四、全总结：今天我们学习了两位数加两位数不连续进位加法，大家做题时一定要认真仔细。五、布置作业：练习四第3题在教学这个内容时，教师要注意强调相同数位对齐，告诉学生进位的小1必须要写出，能列竖式的就要列出竖式，养成一个好的习惯。学生练习中的应用题，强调写出完整的答句。时2三位数加三位数连续进位加教学内容：书P18三位数加三位数连续进位加和做一做教学目标：进一步培养学生的估算能力和估算的方法。在掌握两位数连

8、续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上的1。教学过程：一、复习准备，导出新知1、列竖式计算：9+778+689+89问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？2、口算：100+800900+1001000+1003、估算：99+800900+1019