摩擦力导学案.doc

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1、《摩擦力》导学案学习目标：1.理解摩擦力定义；2.掌握摩擦力产生的条件；3.认识摩擦力的三要素；4.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；5.通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。一．自学学习（一）动手做一做：感受摩擦力1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？（二）自学提纲1．两个的物体，当它

2、们做时，在上会产生一种的力，这个力叫滑动摩擦力。（1）．摩擦力产生条件:a.两个物体b.有或c.接触面（2）．摩擦力的方向：与或方向相反（3）、作用点：在上（一般画在受力物体的重心上）二．合作学习（一）如何测量滑动摩擦力（教材23页）1.测量工具2.测量原理3.测量方法4.测量结果：f=（二）研究影响滑动摩擦力大小的因素阅读教材24页，完成实验三．展示交流四．检测反馈1.物体所受的摩擦力的大小与___和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块

3、受到的摩擦力等于___N,方向向______,支持力的大小是________N，如果拉力变大,摩擦力_____(填”变大”.”不变”或”变小”)。2、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N(1)实验中弹簧测力计拉着木块做运动，这时木块受到的滑动摩擦力拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。(2)甲、乙是为了探究跟的关系。比较甲、丙可知比较乙、丙得出结论（选填“能”或者“不能”），理由是。3.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌

4、面上沿水平方向做运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为N。实验所用的原理是物体在作用下，物体做运动。