让幸福充满校园.doc

《让幸福充满校园.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让幸福充满校园德感小学刘亚让每一个孩子都生活在一个幸福的环境是我们每个人都希望看到的事。当前，“幸福校园”建设已经成为教育理论和实践讨论的热点话题，少数“幸福校园”实体范畴也日渐形成。“幸福校园”是指学校师生员工学习工作生活的环境和条件能够带给广大师生员工一种物质上的满足感，一种精神上的愉悦感和一种心理体验上的幸福感。在精神层面，表现为思想自由、管理民主、崇尚科学、人际和谐；在物质层面，表现为环境优美、条件优越、待遇较好、发展有利等等；在心理层面，广大师生员工对所在高校的现状和发展有着强烈的自豪感和饱满的自信心，对投身于学

2、校教育事业充满热情并形成强大的凝聚力，学校教育事业的发展呈现欣欣向荣的局面。概而言之，师生员工的幸福指数普遍较高，幸福指数平均值对比同一高校过去同类指标以及相比同一地区同级高校都要更高，并且这些指数呈逐步上升的趋势。科学发展观的核心是以人为本，坚持以人为本具体到学校就是要以师生为本。校园是师生教学生活的共同体，让师生在校园里快乐幸福地学习工作生活，是坚持以人为本、打造“幸福校园”的具体体现，也是至高的教育价值。然而，由于多种原因的影响，目前一些学校与“幸福校园”要求相差甚远。从教师来看，不够和谐的师生关系、过高的家长期望、

3、功利化的评价制度以及组织管理的缺陷等，使教师往往因为心理压力剧增而容易产生职业倦怠，导致幸福感失落。近年来，德感小学以科学发展观为指导，坚持以人为本，围绕将学校打造成为一个让广大师生幸福工作、幸福学习、幸福生活。一是建构学校幸福愿景。学校发展规划提出了建设书香德小、特色德小、快乐德小，为广大师生提供了巨大凝聚力和向心力。二是培育幸福校园文化。学校积极倡导和建设幸福校园文化，逐步形成了一种以和衷共济、内外和顺、协调发展为核心的和谐精神，建设起一种与时俱进的先进组织文化了良好的内外环境。三是提高师生幸福感受。通过幸福校园文化的

4、熏陶，学校积极引导广大师生形成正确的幸福观，让广大师生以辨证的视角回应社会、学校、家庭中存在的问题，积极追求精神上的幸福。四是加强幸福教育。以开展形式多样的活动为载体，不断加强对广大师生的幸福观教育，使师生自觉抵制功利主义、享乐主义等思潮的影响，关注社会进步与发展，将幸福体验与现实生活很好结合起来。构建幸福校园需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨

5、，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造幸福的教育氛围。构建幸福校园还需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造幸福的校园文化。构建幸福校园更需要大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向幸福校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆

6、，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，幸福校园的乐章终将奏响。