《变幻无穷形象》.doc

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1、《变幻无穷的形象》人教版美术三年级下册柳泉中心小学杨媛媛一、欣赏激趣，引入课题这节课，老师为大家请来了一位神秘的朋友。他总是说自己有未卜先知的能力，如果谁惹到他，它就会说：画个圈圈诅咒你！他是谁啊？【潇洒哥】对了，他就是我们的潇洒哥！（出示潇洒哥图片）今天，老师给大家讲一个《潇洒哥变形记》的故事，想听吗？【想……】图片一有一天，灰太狼抓羊又失败了，正伤心呢。突然碰上了潇洒哥。灰太狼高兴的说：哈哈！没吃到羊，吃只鸡蛋也不错嘛！图片二这可把潇洒哥吓坏了，“怎么办？怎么办？”潇洒哥摇身一变，变成了（添画）一只小鸟。飞上了天空。图片三刚想喘口气，灰太狼又掏

2、出一把枪瞄准了他。“不好”潇洒哥一头就扎进了水里。大家猜，它变成什么了？（添画）一条小鱼。图片四这时，可恶的灰太狼又撒开了一张大网。“这也太欺负人啦”潇洒哥实在是气坏了，就变成了对付灰太狼的终极武器。（添画）“啪”的一声就把灰太狼打到了月亮上去了。原来，潇洒哥变成了红太郎的平底锅。5潇洒哥厉不厉害？【厉害……】师：那你想不想像潇洒哥一样拥有会变形的能力啊？今天老师就教你一招，把咱们生活中的物品，通过想象和添加，创造出变幻无穷的形象。那这节课我们就来学习《变幻无穷的形象》二、引导分析，启发想象同学们请看：（出示碗的图形）这是什么物品？对了，这是我们天

3、天吃饭用的碗。对于我们来说再熟悉不过了。仔细观察：（1）这只碗的外形有什么特点？它像什么？（2）如果将碗换个方向看，又会使你联想到什么？（师指生回答）这只碗也有自己的想法，我们来看看它能变成什么形象？当然还能把他的形状变得更夸张一些，更奇特一些。比如：(出示图片)一个生活中常见的物品，换一角度观察想象，添加组合就能变幻出一种新的形象，具有一种奇特的美。这种方法在我们美术课里叫做借形想象。同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要大家认真观察，积极动脑，都可以变化出生动有趣的艺术作品。1、琵琶的变形现在老师就来考考你的想象力。请看大屏幕，这

4、是什么呀？你认识它吗？。。。。。。这是咱们中国的传统乐器琵琶。5老师请你思考这两个问题：①它的外形像什么？②你想怎样添加？把它变成一个新形象。先别急着回答，同学们两人一组，先跟你的同桌讨论交流一下。待会儿老师再请同学来介绍一下你们讨论的结果。学生：【讨论】老师：谁想先来说说你们组讨论的结果……学生：【……】教师：真棒！你真有想象力。咱们班的同学想象力可真丰富，老师真佩服你！可是咱们不能只会想不会画呀！现在看跟老师一起在画纸上把它表现出来吧！第一步：先勾画出它的外形，可以省略掉细小的部分。然后，根据外形进行想象和添加。老师把它添画成什么了？（问学生）

5、同学们这幅画现在漂亮了吗？那我们要怎么做才能让它更美？对了，第三步，我们给它涂上漂亮的颜色，再加上好看的背景。这样，一幅漂亮的画就完成了。三、欣赏学生作品孩子们，生活中的许多物品都可以通过想象和添加变成一个新形象，用这些新形象还可以创作出富有创意的艺术作品。咱们来看看其他小朋友的作品。（课件出示《吹笛子的小孩》和笤帚）5这是一把普通的扫帚，他变成了一个吹笛子的小孩儿。构思太巧妙了。（课件出示图片《帆船》）教师：这是【一艘小船】它竟然是用拖鞋变成的，你们没有想到吧！我们来看：（出示图片）你能观察出，这幅作品是通过什么物体添加变幻的吗？同学们的眼力真不

6、错！想象力也非常丰富！再来看：（出示图片）那这一幅呢？你能看出来吗？（出示图片）每个人的想象空间是不一样的，同样的物品，不同的人就会想象成不同的形象，比如：圆形物体经过添加可以变成太阳、西瓜、苹果、灯笼以及各种小动物等等。所以，一会儿同学们在创作的时候，一定要发挥你的想象力，看谁设计的作品最有创意！四、引导学生观察物品的基本形状，并进行合理想象欣赏了这么多的作品，我们也应该开动一下我们自己的脑袋啦！五、想象创做，巡回辅导同学们的想象力太棒了，老师真佩服你们！除了刚才老师提示的几个物品，在同学们的脑海里肯定还有好多的奇妙的想法，5能把其他的物品变幻成

7、各种形象。那现在老师就给同学们一个机会，把你想象的用你的画笔表现出来，要没有信心啊？学生创作，教师辅导。六、欣赏评析，交流感受将自己创作的作品展示给大家看。通过大家的奇思妙想，同学们创作出了一幅幅造型奇特的有趣作品。请同学们仔细欣赏。自评互评点评七、课后小结，拓展延伸同学们，通过今天的学习，我们知道了利用绘画的方法，可以把我们身边的物品变幻出各种不同的形象，那么，我们还有没有其他的方法变幻出更加有趣的立体形象呢？我们来看：生活中有许多许多艺术作品，都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，只要同学们用善于观察的眼睛去找一找，看一看，你将会有

8、更多的发现、更大的收获。课下同学们可以试着做一做，用我们的双手变幻无穷的形象，来美化我们的生活，相信你们一定会做得更好！这