为你打开一扇门学案新.doc

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1、扬中市外国语学校教学案校风：求真向善明德务实学科语文课题为你打开一扇门课时：1主备人陈玮年级七年级备课时间上课时间审核人备课组长班级姓名一．学习目标1．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 2．体会课文丰富的情感和优美的语言。 二．学习重点、难点1.文学的内容和阅读的意义。 2.品味优美丰富的语言。三、课前预习（一）初读课文，利用工具书解决下列问题。1.文学常识本文的作者是当代作家。2.根据拼音写汉字或给汉字注音。诠（）释憧憬（）（）bì()益潜（）移默化帷（  ）幕真dì（  ）   广mào（  ） 跌dàng（  ） 肃mù（）  斑lán（  ）徘徊（）（）3.解释

2、词语（1）诠释：（2）人文：（3）潜移默化：（4）危言耸听：（二）再读课文，理清文章基本内容。思考：“为你打开一扇门”中“你”指什么？“门”指什么？运用什么修辞？四、走近大门：1、阅读课文，说说文章的主要内容。2、文章从哪一段引出文学之门的？文章是是在哪一段具体介绍文学之门的？3、写作思路：大门       大门         大门五、走进大门：1、在认真阅读第四小节的基础上，分析第四自然段。文学特征：文学内涵：文学作用：文学与现代人的关系：3扬中市外国语学校教学案校风：求真向善明德务实2、自由朗读第四自然段，找出你认为写得优美的语句，读一读，并说明理由。附：常见修辞及方

3、法介绍：常用的修辞方法及其作用 （1）比喻：用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力。 （2）拟人：使抽象事物具体化，使具体事物人格化，生动形象的表达了某某感情，富有强烈的感染力。 （3）夸张：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 （4）排比：增强语气，增加气势。（5）反问：增强某些语气（反诘、诘责或质问），强调某某观点，突出某某情感，使语气强烈。（6）设问：提醒注意，引发思考，突出强调某某内容。 六、拓展延伸：说一说阅读本文后你的总体感受是什么？在下面横线上填上

4、恰当的话，表达自己真实的想法：我想叩开文学之门，因为它可以 ______________________________________________。七、检测反馈1．指出下列句子的修辞手法①打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。（   ）                                                                            

5、      ②在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。（）                                                                                                                                        ③一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。（      ）2．解释下列词语在文中的含义。（1）

6、一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。缩影（2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。前一个“世界”指 后一个“世界”指 八．教学反思3扬中市外国语学校教学案校风：求真向善明德务实3