为你打开一扇门 学案

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'为你打开一扇门 学案'
一、《为你打开一扇门》 赵丽宏学 案 设 计 学习备注●学习目标:1.整体感知课文内容,学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。2.学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。3.认识阅读文学作品的重大意义,萌生阅读文学作品的兴趣。●学习重难点:1.体会优美丰富的语言,感受作者笔下的文字的魅力。通过朗读、欣赏等形式,把读者带入美丽如画的文学氛围中,品味丰富多彩的语汇,欣赏生动的修辞运用,让学生真切地感受到步入文学的殿堂该是一件多么快乐的事情!2.理解打开文学之门的重要性。优秀文学作品,是时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,更是时代的精神和情感的结晶。门外与门内的风景大相径庭。打开文学之门,我们不仅可以领略时代精神,更可以受到熏染,通过阅读使我们的生活变得更加精彩。●课时安排:二课时 ●学习流程:第一课时一、自主预习考考你:1、听写生字: 2、辨字组词: 裨 —— 诠( ) 憧( )—— 栓( ) 幢( )3、解释词语: 诠释: 憧憬: 潜移默化: 危言耸听: 4、理解填空: ①《为你打开一扇门》作者 ,是 家。 ②说说你心中的“文学”是: 二、合作学习提升你:1、朗读大比拼 ①自由朗读课文,要求用普通话,读音准确。 ②开展小组朗读比赛,方法如下: 各小组评出一位代表参赛。组织学生评委,确立评分标准,评出优胜者并陈述理由。教师对未获优胜的同学予以鼓励,充分肯定他们大胆展示自我的精神。2、整体感知课文①这篇课文的标题特别吸引人,你觉得原因是什么?说出理由。 ②再读课文,思考本文的思路是什么,展开小组讨论。 ③找出全文的中心句,谈谈你是怎样理解这句话的含义。 ●探究质疑展示你:1.第一部分(第1、2段)这两段文字的开头说“世界上有无数关闭着的门”,“世界上没有打不开的门”,激励我们青少年读者去打开“门”,那么,怎样才能打开这扇门呢?(用原文) 2.阅读第二部分(第3、4、5段)文字,思考:①到底什么是文学? ②为何一个不读文学作品的人,即使他有很高的学问,却被称为“高智商的野蛮人”呢?谈谈你的理解。 3、拓展延伸我们之所以有如此多的感触,正是通过文学作品得到的。我们阅读文学作品是提高个人修养的重要途径,而接触文学作品的主要方法就是读书。许多大学问家都喜爱读书,并且在文学方面都有很深的造诣,你能给大家说说吗? 4、本课小结①亲近文学,爱好文学,培养情感,是每一个人提高修养的必要途径。②总结所学,打开文学之门,打开世界上每一扇门,挖掘其中的宝藏,只要我们肯探索,肯动脑,肯吃苦,总会有可贵的收获。●布置作业1.文章里作者把文学比作一扇门,在你的心中文学是什么呢?请用比喻的修辞形容出你心目中的文学。文学是 ,文学是 。 2.背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。第二课时一、精彩展示问问你:1.指名背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。2.文章里作者把文学比作一扇门,在你的心中文学是什么呢?请用比喻的修辞形容出你心目中的文学。文学是 ,文学是 。 二、美点探寻展示你:文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩,每一文学珍品都闪耀着迷人的光环,请大家再一次浏览课文,画出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。
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