人教版二年级上册教材分析（一）

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1、人教版二年级上册教材分析（一）人教版二年级上册教材分析（一）一、拼音：1、复习巩固：大小写、排序、2、能借助拼音识字、正音。3、能给字选择正确读音。二、字：1、同音字、多音字、形近字、书：A同音字，39、12；B多音字，118。2、修改错别字：词或句3、会照样子给熟字加、去、换偏旁并组词4、按偏旁写汉字三、词1、近义词、、163；反义词：、162；2、补充词语：机灵的（）、一块块（）3、词语接龙：父亲——亲人——人生4、四字词语的积累：带数字的、AABB式、带反义词的、成语、又（）又（）等。（书中出现的）四、句子训练1、补充句子练习

2、。要引导学生学会思考句子缺少了哪一部分，怎样才能使意思更完整。如“语园地三”中“日积月累”，“读读说说”是让学生仿照例句说句子，通过正确理解例句，补充句子中缺少的部分从而感知感叹句和陈述句的句式特点，提高口头表达能力；（术语可根据学生情况适当告知，要注意两句话之间要有一定的因果联系。比如，“我要把它拍下”，是因为“花坛真漂亮”。在补充句子时注意前后的联系。老师们在平常练习时要注意强调。另外，仿说时要注意引导学生说不同的内容，从不同的角度去说，尽量不要与其他同学雷同。）2、把字句改写成被字句：如139页习题。3、给句子换一个说法意思不

3、变。如30页例题：刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。4、感叹句、比喻句、扩句（一处：78页）比喻句会仿写、、根据句子意思填写句号、问号、叹号。如80页习题二、阅读部分1、应该背诵的：第1：全第2：234自然段第3：全第4：全第：全第9：全第10：全。第23：全第2：全第26：全第27：第2自然段必背，其余选背。第30：自己喜欢的部分2、语园地“读读背背”中需要背诵、记忆的内容：如：园地一：19页《秋天到》《小学生必背古诗70首》各年段应完成的背诵任务二年级：10首（1——10）三年级：20首（11——30）四年级：1首（31——4

4、）五年级：10首（4——46）六年级：1首（6——70）要求：古诗顺序以《教学大纲》中的为准，会背诵即可，需要掌握作者、朝代。考查形式：以填空或连线的形式考查，在练习册、试卷中会有所体现。【阅读检测要点】1、知道短有几个自然段，会标自然段序号。2、根据要求批画词句。如：《小白兔盖楼房》：中出现了几种小动物？用横线画出。3、能读懂短内容，回答简单问题。如：（谁、什么事），《小白兔盖楼房》：小白兔的楼房为什么会倒？请选择一个合适的答案，在前面画“√”。《小白兔盖楼房》：（练习册10页）三、写话训练（后面详细介绍）二年级上册教材，在编写体

5、例上与一年级下册基本相同，但又有新的改进和完善。现从以下三个方面做一简单介绍。这三个方面是：第一学段教学目标、各部分内容教学建议、教学中要注意的问题。一、本年段教学目标：（见各年段教学目标序列表）（教参第6页：本年段教学目标。虽然教参中已有，但还需要共同学习，准确地把握教学目标，这是用好教材、搞好教学的关键。）二、各部分内容教学目标解读及教学建议：（一）识字与写字。（本册教材依然遵循识写分开、多认少写的原则，以便在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。）l教学目标：（1）在量的方面：认识40个生字、会写30个汉字、注意：要求

6、认识的40个生字，能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。（2）要求学生能够掌握基本笔画和常用的偏旁部首（区别后面讲），写字注意间架结构和笔顺规则。(3)能够运用音序和部首查字法查检字典，培养独立的识字能力。(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。()要求学生初步感受汉字的形体美。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。*偏旁和部首的区别注意区分部首和偏旁区别偏旁和部首的区别偏旁、部首不是同一个概念，但二者之间有联系，有

7、重叠。什么是偏旁呢，我们知道，汉字中绝大多数是合体字。偏旁就是构成合体字的基本单位。一个合体字通常由两个或两个以上的偏旁构成。一个偏旁一般是由两画或更多的笔画构成，如构成“戏”字的偏旁“又”和“戈”。也有少数偏旁只有一画，如“乱”字右边的“＠①”。偏旁有两种。一种可以独立成字，称为成字偏旁，如构成“鸭”字的“甲”和“鸟”都是成字偏旁。另一种不能独立成字，称为不成字偏旁，如构成“影”字右边的偏旁“彡”就是不成字偏旁。偏旁有单一的，也有复合的。如“做”，可以分解为“亻”和“故”两个偏旁，“亻”就是单一偏旁，“故”就是复合偏旁。“故”还可

8、分解成“古”和“攵”，其中的“古”又可以再分解成“十”和“口”。什么是部首呢？顾名思义，部首就是一部之首，是用于查字典的。为提高查字的效率，就从字形上给汉字进行了归类。比如说，凡是带“日”的字放在一起，称为日部……属于哪个部首的字就要