二年级人教版上册教材分析

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1、一、教材特点　　　1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的　口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。　　　2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。　　　3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。　　　4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维

2、，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。　　　5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。　　　6、教材内容具有开放性和弹性。　　　　　本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。　　二、学习目标　　　1、复习巩固汉语拼

3、音，能借助汉语拼音识字、正音。　　　2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。　　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。　　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。　　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。　　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。　　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿

4、意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。　　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。　　三、学生分析　　　　我班共有学生31人,其中女生14人,男生17人.学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村，另外也有不少来自外省的借读生。学生之间差异很大，从总体上看，一、外地学生占三分之一，方言较多。二、优秀生不是很多。大多是中等生和差生，（特别差的有几个）。差的学生主要是外地打工的民工子弟。本人尽力做到因材施教，利用好现代化的教学设备，多辅导多鼓励多发动家长配合，以提高教学质量。　　　　

5、周次　　　　日期　　　　　　课时安排　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　备注　　　　　1　　　　　9.1~9.2　　　　　学生报名　　　　　2　　　　　9.3~9.9　　　　　识字一（2课时）　　　　秋天的图画（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄山奇石（3课时）　　　机动（1课时）　　　　　3　　　　　9.10~9.16　　　　植物妈妈有办法（3课时）古诗两首（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语文园地一（3课时）　　　　　4　　　　　9.17~9.23　　　　识字2（二课时）　　　一株紫丁香（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我

6、选我（3课时）　　　　机动（1课时）　　　　　5　　　　　9.24~9.30　　　　一分钟（3课时）　　　　难忘的一天（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语文园地二（3课时）　　　　　6　　　　　10.1~10.7　　　　国庆休息　　　　　7　　　　　10.8~10.14　　　识字三（2课时）　　　　欢庆（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京（3课时）　　　　　机动（1课时）　　　　　8　　　　　10.15~10.21　　　我们成功了（3课时）　　看雪（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语文园地3(3课时）　　　　　9　　　　　10.22~1.

7、28　　　识字四（2课时）　　　　坐井观天（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我要的是葫芦（3课时）　机动（1课时）　　　　　10　　　　　10.29~11.4　　　小柳树和小枣树（3课时）风娃娃（3课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酸的和甜的（3课时）　　　　　11　　　　　11.5~11.11　　　语文园地4（3课时）　　识字五（2课时）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　称赞（3课时）　　　　　机动（1课时）　　　　　12　　　　　11.