高职院校毕业生职业核心能力的调查报告——以成都航空职业技术学院为例.pdf

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1、成都航空职业技术学院学报2015年6月第2期(总第103期)Journalofc}lenuAeronauticPolytechnic"Co1．31No．2(SerialNo．1O3)2015高职院校毕业生职业核心能力的调查报告——以成都航空职业技术学院为例张志军李学锋。甘玲玲曾友州李军(1．2．3．4．5．成都航空职业技术学院，成都610100)摘要：高职院校毕业生的职业核心能力是后示范时期职业教育从“注重技能”到“关怀人格”深刻变革并致力于更好服务社会而重点面向的新范畴。据调查，用人单位对目前高职院校毕业生职业核心能力的要求与实际状

2、况存在较大差距，职业核心能力的重要性已得到了广泛认可，但长期以来的“唯技能”思维惯性，致使高职院校还未达到自觉去设计一条比较完整的体系和科学的评价机制从而把职业核心能力指标有机融入专业设置和课程教学中。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，推进培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系，将成为塑造大学生职业核心能力的新常态。关键词：高职院校职业核心能力调查报告职业教育新常态中图分类号：G718．5文献标识码：B文章编号：1671—4024(2015)02一OOO4—04Surve

3、yReportofProfessionalCoreCompetenceofmgherVocationalGraduates·__——TakingChengduAeronauticPolytechnicforexampleZHANGZhijun，LIXuefeng2，GANLingling3，ZENGYouzho4，LIJun5(1．2．3．4．5．ChengduAeronauticPolytechnic，Chengdu610100，China)AbstractProfessionalc0recompetenceofhighervoca

4、tionalgraduatesisanewcategory．inwhichthevocationaledu—cationduringtheperiodofpost——modelconstructionischangedgreatlyfromskill—·orientedwaytopersonal——caredwayandiscommittedtoservingthecommunitiesbetter．Accordingtothesurvey．thereisa’videgapbetweenemployers’requirementsab

5、outprofessionalCOrecompetenceofhighervocationalgraduatesandtheactualsituation，andtheimpor-tanceofvocationalCOrecompetencehasbeenwidelyrecognized．Duetosuchpsychologicalinertiaastheonlyfocusonskillsforalongtime，vocationalcollegehavenotyetdesignedacompletesystemandscientif

6、icevaluationmechanismtointegrateconsciouslyprofessionalCOrecompetenceintomajorsetupandcurriculumteaching．Thenewnormalofprofes-sionalCOrecompetencewillbeformedbythepromotionofthejoinsofmajorsetup，curriculumcontentandprofessionalstandards，thejoinsoftrainingobjectives，majo

7、rsetup，teachingprocessandotheraspectsSOastoformaclosevocationaleducationcurriculumsystemwithdistinctivecharacteristicsanddynamicadjustment．KeyWordsvocationalcolleges，professionalCOrecompetence，investigationreport；newnormalofvocationaleducation一、调研背景及目的1998年，我国劳动和社会保障部在一

8、项研究课职业核心能力，也称为职业关键能力，是上世纪题中首次将劳动者的职业能力划分为职业特定技70年代初由德国的梅腾斯提出，它是指除专业岗位能、行业通用技能和核心技能三个层次。从此，大学的特定技能之外任何职业或行业工作都需