菩萨兵第二课时.doc

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1、灌云县第二实验小学语文三年级下册教案7.菩萨兵第二课时上课时间：2012年6月14日总课时数：第20课时教学内容:《菩萨兵》第二课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．通过引导学生入情入境地朗读感悟课文，理解藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”，感悟军民之间的鱼水深情学习重难点：重点：理解朱总司令的话难点：体会军民的鱼水之情教学准备：朱德的背景资料展示教学过程：一、学情调查理解藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”。二、合作探究（一）学习导引1、通过上节课的学习，你知道文中谁称谁是“菩萨兵”？2、为什么藏胞称红军是“菩萨兵”呢？

2、我们好好学习课文。（二）展示交流1、出示句子：藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，早就躲进了深山，谁也不感露面。（1）指名读，思考你从这句话中体会到了什么？（藏胞害怕反动军队）（2）从哪些词语中读出来的？（3）师相机圈点“吃尽了”“躲进了”“谁也不敢”等。（4）师点拨：藏胞们为什么如此害怕呢？（5）引导学生说说在电视上、电影中看到的相关内容。师补充国民党军队是如何对待百姓的。2、藏胞们听说有军队过来，会怎么想？3、指导朗读这一段。（三）学习导引1、带着问题快速默读二至五自然段，用横线划出朱总司令说的话。（四）展示交流1、出示句子：这么多

3、天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！（1）指名读，从这句话中你知道了什么？（2）师板书：怎么受得了灌云县第二实验小学语文三年级下册教案（3）指导朗读：前一句读出为藏胞着想的急切之情，后一句读出他要把藏胞找回来的坚定决心。（抓住“？”和“！”多种形式练读）2、朱总司令非常希望藏胞早日回来，于是，翻译带着几个战士进了山，当藏胞看见他们时，反映如何？3、假如你是藏胞，当你看见身着军装的士兵时，你会怎么想？士兵们会怎样劝说？4、出示句子：这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，

4、得赶紧帮助藏胞把地抢种上。（1）自由读，思考：你体会到了什么？（2）交流。（3）指导朗读：前一句读出朱总司令的善解人意，后一句读出他对藏胞的一片深情。（4）指读，评价，齐读。5、出示句子：不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……（1）指名读。（2）说说从这两句话中你知道了什么。（这两句话表现了朱德对藏胞的拳拳之情，真挚之心。）（3）师板书：尽心尽力（4）指读，评价，小组比赛读6、用一句话说说朱德是一个怎样的总司令。三、达标检测1、默写课文生字2、查阅有

5、关长征以及朱德的资料。3、多音字组词藏zàng（）挨āi（）Cáng（）ái（）4、组词抱（）湖（）涂（）译（）胞（）糊（）途（）泽（）四、总结提升1、本课学习中，你有哪些收获？和你同桌说说.2、你还有哪些疑惑？把它写在你的日记本上？