骑牛比赛教案.doc

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1、特：牛儿站在寺院前，真特别！ 位：一人立得直。 束 ：木中加圈，束起来。 观：看了又看，亲眼所见。 次：欠我两滴水，几次还得清。 7．骑牛比赛   第1课时教学目标：1.读准字音、读通句子，流利地朗读课文。2.学会“观、技、束”三个生字。3.学习课文第一自然段，知道南美洲人为什么特别爱看骑牛比赛。教学重点：1．初读课文，能读准字音，读通句子。2．生字的正确识记和书写。 教学难点：正确、流利地朗读课文。 教学准备：课件 习字册教学过程预设：一、谈话导入1、读题质疑（1）读题（2）读了这个题目，你的心中产生了哪些疑

2、问？*在哪里？*这场比赛怎么样？（你能抓住关键词“比赛”来提出问题，很好！）*结果怎么样？*为什么比骑牛而不是骑马？（你的观察力很强，能发现与众不同的问题！真棒！）三个问题，在哪里，学生解决，为什么是骑牛，老师解决。结果怎样，下面的学习中解决2、谈话释题（在哪骑牛？）世界七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲，中国是亚洲，（为什么骑牛）“小朋友们，你见过牛吗？老师这有好几种牛，你们看，出示（黄牛、水牛、奶牛。）这些牛有个共同的特点是？（力气大力大如牛）野牛跟它们比起来除了力气更大之外，脾气很暴

3、躁，尤其是野牛中的公牛，发起脾气来非常厉害。所以，南美洲的人觉得谁要是能够征服野牛，能骑在牛背上不被摔下来谁就是英雄。于是，他们便经常举行骑牛比赛，骑牛比赛也被人们称为“瞬间运动”，如果骑手能在光秃秃的牛背上坚持8秒钟便为成功。那些从未被驯服的野牛十分凶恶，它们不仅会把骑牛士从背上掀下来，而且还想用角顶断骑牛士的肋骨，然后再用它硬邦邦的蹄子把摔在地上的骑牛士狠狠地踩上几下。　　参加这项运动的勇士除了需要高超的骑牛技巧，还要有超人的勇气、胆量和顽强的意志。所以只要有勇气参加这项运动的人他们就都是英雄，我们都应该敬

4、佩他们。二、初读课文1.生自读课文。出示自读要求：（1）标好自然段、圈出生字，借助拼音读准生字。（2）读课文：读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。（3）觉得难读的地方多读几遍。2.检查自读情况（1）几段？（2）出示生字词，指名认读。南美洲 特别 兴致勃勃 观看 热烈的掌声好几个 两三秒钟 这位骑手 技艺高超 献上 一束鲜花 曾经 上千次如果你是小老师，哪些字的读音要提醒一下？多音字：只“一”的变调：一天一只一束一个  （2）指导读好两个长句子。好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。只

5、有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上（3）指名分段朗读课文。（评议）三、学习第一自然度1.出示第一自然段 A、特别什么意思？用换词方法（十分、非常、很），用了这个词写出了南美洲人喜爱看骑牛比赛的程度很深。B、去掉特别比较一下句子C、用特别说一句话。三、学习生字1.认读生字：次、观、技、特。“次”的双胞胎：吹、欢学“观”，回忆“对”“欢”。2.指导书写。观：左右结构，左窄右宽。（右边不能写成“贝”）技：左窄右宽。示范写观、特四、作业设计1.完成《习字册》。2.搜集关于骑牛比赛的

6、资料。 板书设计                       7.骑牛比赛                                                    南美洲7．骑牛比赛   第2课时教学目标：1．有感情地朗读课文，练习讲述故事。2．懂得高超的技术是经过长期艰苦练习来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解重点是第３自然段骑手所说的话。教学疑点：懂得高超的技术是经过长期艰苦练习来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教

7、学准备：生字卡片、教学挂图教学过程预设：一、导入1．今天继续学习《骑牛比赛》。生读题。2．这是一场勇士的比赛，这是一场发生在南美洲的骑牛比赛。这天，赛场周围挤满了人，大家都在兴致勃勃地观看比赛。你们想去看看吗？让我们跟随他们走进这场精彩的骑牛比赛。二、学习第二自然段1．出示视频。*请小朋友仔细观察短片中的牛，想想“骑牛比赛”中的牛是怎样的牛？*出示：（  ）的公牛  （学生交流：疯狂、野性大发、可怕、野蛮等等）2．要骑在这样一头野性大发的、疯狂的公牛背上，骑手们又有什么不同的表现呢？请小朋友读读第二自然段，找出

8、相关语句。(1)学生交流，相机出示：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。*你读懂了什么？好几个：不止一个。野性大发：多疯狂的公牛啊！读好这个词语。两三秒钟：两三秒钟有多长时间呢？我们一起来数一数：一、二、三！就这么一瞬间的功夫已经有好几个骑手摔了下来。说明什么？（野性大发的公牛很难驾驭，一般的骑手根本就骑不住。）*个别读句子。（评价：听出来了，不止一个骑手。这牛真疯