四年级上册英语第三单元教案（2013新版冀教版）

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1、四年级上册英语第三单元教案（2013新版冀教版）题Lessn13At四年级上册英语第三单元教案（2013新版冀教版）题Lessn13At四年级上册英语第三单元教案（2013新版冀教版）题Lessn13Atshl型新授时1教学目标知识目标1学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shl,lassr,librar,plagrund,here2学生能听懂、会说下列句子：here’stheputerr?Ianshu能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2找机会练习学生的听力技巧。3在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点特殊

2、疑问词here的用法教具教学光盘、shl,lassr,librar,plagrund的图片或教学过程二次备开始上和复习lasspeningandrevie问候GreetingHell,lass!eleturlassr导入Lessnh：我们学习新的单元。今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。新概念Nenepts：1shl(1)教授新单词shl,lassr,librar,plagrund出示和平东路小学正门教学楼图片，问:hatduseeinthepiture?(生：学校大楼)出示并板书单词shl，拼读并记忆s--h--l----shl下面让我们一起参观一下我们的学校吧！其余三

3、个单词也用以上方法教学。拓展学习：puterr(微机室)，sienelab(科学探究室)，silled(巧手吧)，usir(音乐室)，artr(美术室)，danehall(舞蹈厅)(2)教师演示用新词汇组成对话：L!Thisisshl/lassr/librar/plagrund/puterr/sienelab/silled/usir/artr/danehallur____is(ls)great(3)练习：角色扮演：学生甲：L!Thisisurlibrar学生乙：Itlsgreat!2hereistheputerr?(1)看书3页，讨论图片情节：Htennasthea?(2)播放录音跟读

4、第二部分。(3)强调礼貌用语的重要性：同Thanu和u’reele一样，Exusee也是常见的礼貌表达方法。练习：角色扮演：甲：Exuseehere’sthelassr/des…?乙：IanshuHereitis甲：Thans乙：u’reele教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。3Let’sdit!Draandtalhere’surlassr?Ianshu还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。巩固检验hefrunderstanding：活动手册34结束堂教学lasslsing教师问一个同学：here’sthedr?教学反思板书设计Lessn13Atshlher

5、e’stheshl/lassr/librar/plagrund?Ianshu题Lessn14Nearandfar型新授时1教学目标知识目标1学生能听懂、会说、认读并书写词汇：near,far,fr,the2学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：…isnear……isfarfr…3学生能听懂、会说下列句子：Isitfarfrhere?N,it’snear能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2找机会练习学生的听力技巧。3在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点知识目标2教具教学光盘、前一的学校各室的、near,

6、far的卡片教学过程二次备开始上和复习lasspeningandrevie问候GreetingHell,lass!eleturlassrhere’stheshl/lassr/librar/plagrund?让学生回答：Ianshu导入Lessnh：今天我们学习学校中的路线，尤其是远和近的位置表述。新概念Nenepts：1Nearrfar?(1)教授near和far的含义。看书讨论图片：两幅图中李明离学校的位置怎样？（第一幅离得近，第二幅离得远）板书单词并拼读记忆：near和far，播放第一部分录音，学生跟读。(2)使用一个物品（一本书或一个桌子），通过指和说展示近和远。This___i

7、snearThat__isfar练习：示范展示：让持有near卡片的3位同学站在教师附近，对他们说：uarenear再让持有far卡片的3位同学走到教室后排，说：Thearefar重复几次。通过将物品摆放的离教师远或近进一步展示：Isitnear?risitfar?2Isthelibrarfarfrhere?看书37页，播放光盘，大声朗读两遍，回答问题：hatishappening?hat’sLiingding?heredesheanttg?h