幼儿园中班教案《怕水的伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《怕水的伞》带反思中班教学计划《怕水的伞》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思，让孩子们了解雨伞的质地和防水性，初步学习记录的方法，了解雨伞的不同功能以及雨伞的作用。人类在人类中的生活。看一下幼儿园中班《怕水的伞》，对课程计划的反思。活动目标1.初步学习记录的方法。2.了解雨伞的质地和防水性。3.了解雨伞的不同作用及其在人类生活中的作用。4.积极参与实验探索。5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。主要困难1.雨伞遇水会有什么变化。2.能够理解不同的雨伞会有不同的效果。3.学习填写记录表。活动准备1，各种材质的雨伞（布，塑料，

2、纸，油纸）2，伞面材料（普通纸，玻璃纸，塑料布，蜡纸）3，雨伞观察台，一盆水。活动程序首先，请孩子观察一个实验：“雨伞表面会被弄湿吗？“-摆放塑料伞，纸伞，布伞和油纸伞。老师引导孩子认识不同材质的雨伞，并用手摸摸不同材质的雨伞布。-在记录表上找到具有相对名称的雨伞条，并检查怕水的雨伞条。-请孩子猜测：直接将水洒在雨伞表面上，雨伞表面会被弄湿吗？水到达雨伞表面后，不同材质的雨伞会产生石蜡状反应吗？-鼓励幼儿在手表上记录自己的猜测。其次，请孩子们尝试做这个实验并谈论他们的观察结果。这些孩子被分为四组进行测试。-请直接将水拿到塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞，砸伞的

3、伞面上，然后触摸伞面，看是否有湿。-实验结束后，与孩子们讨论哪些伞会渗水，哪些不会渗水。当水洒在不同材质的雨伞表面上时，雨伞表面会有不同的变化。-将雨伞放在老师的角落里，观察哪把雨伞容易干燥。哪把伞不会变干，需要多长时间？要求儿童学会等待并仔细观察记录。-将结果记录在观察记录中。第三，让孩子们比较实验结果，并得到怕水的雨伞分类结果。-与实验前的记录进行比较，讨论哪些雨伞会渗入，哪些雨伞会渗入。-请您的孩子考虑为什么有些雨伞会渗水而有些雨伞不会渗水。-比较雨伞有多种用途，可以使孩子们变得更加与众不同。-老师带领孩子分析测试，以便未使用的雨伞可以有不同的用途

4、。-孩子们可以自由地讨论哪些雨伞不怕水，哪些雨伞不怕水，并仔细观察。教学反思1.通过实验和观察，年幼的孩子感知了不同雨伞之间的吸水率差异。2.在实验中，年幼的孩子意识到伞是用不同的材料制成的。3.在活动中，您应该准备更多可以让孩子们尝试的材料，以便每个孩子都可以参加课程以更好地理解结果。4.记录表应使用不同材质的伞面作为标题。5.儿童在记录时应注意其孩子记录的及时性和准确性。小百科全书：制作伞的材料通常包括易弯曲的织物，以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳，但现在经常用作雨具和雨具。可以用来遮阳的伞也

5、称为遮阳伞或阳伞，可以固定在户外家具（例如露台桌）上，也可以在海滩上使用。雨伞的其他用途包括装饰，拐杖，甚至武器。