小班主题吹泡泡教案反思.doc

《小班主题吹泡泡教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小类主题吹泡泡课反射小班主题吹泡泡教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知泡沫的特点，通过操作，了解不同的形状吹出来的气泡是圆的，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看泡泡课的计划。事件设计背景吹泡泡是孩子们经常在生活中玩耍的一种游戏。它也是一种儿童喜欢玩的游戏，但每次他们都使用现成的泡泡水吹泡泡，这在很大程度上印刷了儿童的科学。探索热情，说服一些思想发展，所以我实际上参加了这个科学活动课，让孩子们通过探索和头脑风暴来主动构建知识。活动目标1.感性泡沫的特征。通过该操作，

2、已知由不同形状的棒吹出的气泡是圆形的。3.培养孩子观察和练习动手的能力，同时让孩子的想象和表达能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。教学重点，难点1，感知泡沫的特征，通过该操作，已知由不同形状的棒吹出的气泡是圆形的。3，学会自主泡水。活动准备1，不同大小的吸管2，肥皂，肥皂，洗衣粉，洗衣粉，盐，醋，糖，酱油等3，清洁水，废线制成不同形状的吹泡工具。活动程序一：老师演示吹泡泡，导致孩子吹泡泡，同时导致问题。二：联系生活经验，让孩子初步认识到泡沫的特征。三：动手实践，再次感知泡沫的特征。（1）怀

3、疑：所有的水都可以吹出气泡吗？做出大胆的猜测并开展业务活动。预设：1。说孩子谁可以，我让他们用自来水当场吹。（通过示范自来水吹泡泡的过程远比教师的空洞教学强。）2，说不，小孩，我让他们谈谈原因，谈谈在哪里看生活中的泡沫。（2）制作泡泡水1.让孩子们在水中使用周围的材料。如果你吹它，你能吹灭泡泡吗？（当你可以吹灭气泡时，你可以在材料旁边做一个标记）3，报告交换生产情况，放入水中的物料不会吹泡，并再次探讨原因。4，指南总结：泡水不同于普通水，放置的东西也是选择性的，一般在清水中用肥皂，肥皂，洗衣粉，洗衣粉，可制成泡水，但水不能太多了，

4、否则不会吹泡泡。（3）引导孩子观察气泡的大小，形状和颜色1.让孩子们观察使用不同大小的吸管和不同形状的线圈来吸引气泡。结论是大秸秆吹出的气泡和小秸秆吹出的小气泡;虽然用于吹泡泡的工具的形状不同，但是吹出的气泡都是圆形的。2我让孩子们把自己的泡泡水带到操场上玩泡泡，鼓励孩子们看看阳光下的泡泡是什么样的。四：活动延期让孩子们讨论“如何防止泡沫破灭”现在，孩子们可以兴奋，他们都以自己的方式尝试，有些人用手挥手，有些人用嘴巴吹，有的只是站在高台上吹.儿童的探索兴趣再次达到**。果然，经过一番努力，气泡真的飞到了天空，孩子们很开心。教学反思

5、在这项活动中，我始终坚持以儿童为主体。教师为孩子们创造一个自由轻松的探索空间，让孩子们充分享受自由，直接操作或获取知识和经验，培养孩子的认知能力和观察能力，教师始终是活动。支持者，指南，参与者和协调员，这项活动有条不紊地组织，这是孩子个性的发展。孩子自然成为活动的探索者和知识的构造者。你很开心，我很开心，泡泡音乐！在这项科学活动中，不仅激发了孩子们的兴趣和探索欲望，也让孩子们体验到了成功的喜悦！