小班音乐我是一只小茶壶教案反思.doc

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1、小班音乐，我是小茶壶教学案例的反映小班音乐我小茶壶教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲和歌词，学习用身体动作模仿小茶壶，感受歌词歌词，有趣，活泼，学会唱歌，尝试根据人生经验创作歌词，适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看我是小茶壶的课程计划。活动目标：1.熟悉歌曲和歌词，学习用身体动作模仿小茶壶，感受有趣而生动的歌词。2.学习唱歌并尝试根据生活经验创作歌词。3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演体验伴侣合作游戏的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1.一个茶壶和一个茶杯。2.孩子们对茶

2、壶和茶杯有初步的了解。3.课件。活动程序：1.进行“改变”的歌曲游戏。2.通过引入小茶壶，展示茶壶，激发兴趣，熟悉歌词。（1）展示小茶壶老师：看看我改变了什么。更改！它是什么？（茶壶）小茶壶是什么样的？（胖乎乎的，带把手，鲸鱼嘴.）（2）完全播放课件，老师唱歌，孩子熟悉歌词老师：小茶壶想和你成为朋友。你是否愿意？（愿意）我邀请茶壶到我们的教室。看！小茶壶现在想把你介绍给自己，我们把耳朵竖起来仔细听。老师：你是怎么听说小茶壶的？（孩子们可以自由发言）（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表达歌词。（4）孩子们学唱歌老师：让我们改成一个小茶壶。更改老师：小茶壶给自己讲了一首歌。游戏：倒

3、水老师：小茶壶倒水时会发出什么声音？咕噜咕噜倒倒水老师：谁会用身体动作发出倾盆大雨的声音。拍拍，拍拍肩膀老师：这次，我们演唱了这首歌并添加了浇水的声音。4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验伴侣合作游戏的乐趣（1）更换杯子（2）教师演示游戏过程（3）儿童玩游戏5.尝试通过模仿小茶壶的动作来创作一些歌词。老师：你看，这个小茶壶短而肥。有不同的小茶壶吗？请改变它。6.走出教室时唱歌并采取行动老师：所有小茶壶都准备好了，我们要倒其他小茶杯！活动反映：宋茶壶，我用这个课件使歌曲的歌词更加生动。通过让孩子们在游戏中表演，孩子们可以轻松地学习这首歌。然而，在倾注游戏中，我设计了倾倒水的节奏，这是

4、十六分音符。这对中学生来说太难了。他们没有用节奏倒水。这种联系的设计有点多余。在最后的创作部分，孩子的想象力丰富，它变成了大象茶壶和爱茶壶。然而，对于新歌的第一个教学时间，链接的创建已经失去了一些整个教学活动。