大班主题活动教案：舞龙教案(附教学反思).doc

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1、大班主题活动课程计划：舞龙教学案例（带教学反思）大型主题活动龙舞案（以教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过活动，简单了解龙舞的习俗，激发孩子们对中国民间传统文化活动的兴趣，利用各种废料制作龙体，培养孩子的动手操作能力和想象力，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看龙舞课程计划。事件设计背景龙舞是中国的传统庆典。春节期间，普通民众组织的舞龙比赛深受人们，特别是儿童的喜爱。所以，我开始让孩子们制作一个“龙”并组织孩子们玩游戏。活动目标1.

2、通过活动，了解龙舞的习俗，激发孩子对中国传统文化活动的兴趣。2，利用各种废料制作龙体，培养孩子的动手能力和想象力。3.让孩子体验龙舞的乐趣，感受龙舞的活泼气氛，培养孩子团结合作的能力。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点，难点如何跳龙和孩子配合龙舞。活动准备1，材料准备：各种手工材料如纸箱，稻草，绉纸。2.龙的图片和龙的视频。3.音乐《金蛇狂舞》。活动程序（1）儿童对《金蛇狂舞》音乐的欣赏进入主题。1.让孩子们享受音乐，感受音乐的快乐。2.让孩子们再次欣赏音乐，

3、更多地了解音乐。（2）展示龙舞的图片，受到幼儿的赏识。1.老师：听完音乐后，老师现邀请孩子们欣赏一些好看的照片。在看图片时，老师要求孩子们注意它们：图片中有什么？他们在做什么？你以前见过吗？你什么时候见过的？2，老师简要介绍了龙舞的习俗。3.呈现不同类型的龙图片。（3）儿童观看龙舞视频，感受龙舞的热闹气氛，并尝试模仿龙舞动作。（4）动手操作：神圣之龙1.老师：请让孩子们仔细看看龙使用的“道具龙”的哪些部分。（龙头，龙体，龙尾）2，老师提前告诉领导，老师引导孩子观察收集的材料，并刺激孩子的愿望。3

4、.鼓励幼儿制作简单的龙和教师参与指导。（5）游戏：龙舞老师引导孩子回忆并讲述他所见过的龙舞表演。2.引导孩子们到四人一组，自由地尝试合作和协调。老师是龙舞者。请仔细观察教师手上的彩球，并根据彩球的位置做出相应的动作。例如，如果彩球高高，则水龙头会升高;彩球会下降，孩子们会跪下来跳龙。老师指示孩子玩龙舞比赛。引导孩子们根据彩球方向的变化来看龙舞。请孩子做小龙，小组游戏，老师提示'小龙人'解除球的动作。6，孩子交换角色来玩游戏7.指导全班制作长龙，用音乐表演龙舞。（6）扩展活动：在户外活动中，引导孩

5、子进一步练习多人合作龙舞。教学反思这次活动的创新之处在于让幼儿从观看，说话，做和玩的过程中慢慢了解龙舞的习俗和舞龙的要领。中国传统文化龙舞与音乐，体育和情感的融合也是本次活动的焦点。龙舞的教学活动真正抓住了教育机会，贴近了孩子们的生活。《纲要》指出教师应善于发现隐藏在儿童利益，游戏和事故中的教育利益，抓住机遇并积极引导他们。在这种情况下，孩子们已经表达了对他们言行中“龙舞”表现的热爱，所以我掌握了核心目标，及时调整并充分利用它们，以确保孩子们的兴趣点得以实现“龙舞”的活动。“龙舞”活动在许多庆祝

6、活动中举行，孩子们可以亲眼看到它，主题与他们周围的生活息息相关。孩子们很容易理解和掌握。在活动开始之前，我在互联网上发现了很多用于龙舞的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙的特征。孩子们对水龙头，龙尾和龙有兴趣。观察，孩子对龙的基本结构有一定的了解，所以通过孩子之间的互动来激发孩子参与龙的制作的积极性。在活动期间，孩子们已经萌生了从第一个环节跳舞龙的想法。在回答我的问题“他们如何跳舞”时，他们渴望开始表演舞龙。在活动中，孩子们知道龙跳舞跟随彩球，彩球在哪里跳舞，以及龙头跟随的地方。在龙舞比赛中，我发现

7、孩子们跳起来真的很像。一开始，孩子们仍然无法自由地跳舞，但是当他们听到《金蛇狂舞》的音乐时，他们可以跟上音乐的节奏，跳得很漂亮。通过观察孩子们的龙舞，我发现自己不断要求孩子们在询问“如何跳舞”时观察并让他们发现龙舞的秘密。孩子们会在龙舞比赛中遇到这样的情况：龙在舞蹈中转身，不能改变不同的路线;龙头，龙体和龙尾太靠近，导致龙体在没有拉伸的情况下收缩在一起。来。在这个时候，我们需要我们的老师相应地指导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的身体素质，还扩展了幼儿园活动的内容和形式，同时有效地整合了教育目标和教

8、育资源。