得到多助，失道寡助（导学案2）.doc

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1、定边五中九年级语文科导学稿主备人王周兰备课组审核领导审核总第课时课题：得到多助，失道寡助（第2课时）备注一、学习目标：1．掌握课文的思想内容（中心论点）。2.领会文中孟子的主张，认识到人和的重要性，树立忧患意识，培养抗挫能力。二、教学重点、难点：(也可在目标里注明)学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。三、落实目标：（一）预习自学1.补充下列句子：（1），地利不如人和。（2）得道多助，。寡助之至，。（3）域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。2.解释下列加点的字环而攻之而不胜（     ）域民不以封疆之界（    ）（   ） 

2、是天时不如地利也（     ）兵革非不坚利也（     ） 委而去之（     ）（     ）夫环而攻之（     ） 威天下不以兵革之利（     ）亲戚畔之（     ）（二）合作探究问题一：本文的中心论点是？文章是如何逐层展开论证的？问题二：本文在论证方法上有什么特色？（三）精讲延伸拓展延伸：孟子的观点，在今天有什么普遍意义呢？应该怎样看待孟子得“人和”的主张？（再备修改调整）（四）达标检测（一）基础题：1.文中“得道者多助”一句中的“道”是指2.作者围绕中心论点分别和两个方面逐层论证（用原文回答）3.孟子认为决定战争胜负的因素是其中起决定

3、的因素是，从中可以反映出孟子的政治思想。 4.“战必胜”的根本原因是（原文）（二）拓展提升：请写出一句与“人和”有关的名言警句：四、作业布置五、学后反思（困惑、收获、改进意见）