浅谈美术教学中学生创新精神和实践能力的培养.doc

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1、实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力——浅谈美术教学中学生创新精神和实践能力的培养　　美术学科在陶冶学生性情，塑造学生心灵，开发学生智力，培养学生创新精神，提高学生动手实践能力等方面具有得天独厚的优越性。素质教育的核心内涵是在整个教学过程中，充分发挥学生的主体作用，致力于培养学生的创新精神和实践能力。那么，美术教学应如何从学科特点出发，以提高学生素质为目的，培养学生的创新精神和实践能力呢？一、创设愉快和谐的学习气氛，培养学生的创新精神和实践能力。几年的教学实践使我体会到愉快和谐的课堂气氛是一节课成功与否的关键。美国哈佛大学的伯顿

2、教授指出，“要创造一个气氛，使每个学生被作为一个人看待，使他受尊重，避免引起学生的压力，因为害怕会禁锢学生的智力活动，阻碍学生通向新思想的道路┄┄”试想，在一个刻板拘谨、思想僵化的气氛中，是不会培养出具有创新精神的人才的。因此，在课堂教学中教师要有意识地消除创造性思维的抑制因素，努力创造和谐愉快的学习气氛，积极主动地鼓励学生大胆想象，用生动的语言凝聚学生的注意力，富有情趣地把学生引入到学习的情景中。在教学中我充分利用电脑、幻灯、图片、实物、范画、音乐等多媒体教学手段，使学生看到、听到后马上产生一种兴奋感，急不可耐地想动手去画，这样一

3、下子把学生的精力全部集中到这节课上，为上好课起到了引导作用。例如：一年级《小鸟的世界》一课，我先放录音，叽叽喳喳的鸟叫声，请同学们猜猜：清晨，树林里谁起的这么早？是谁在唱歌？学生的兴趣一下子被调动起来，纷纷举手回答：是小鸟。然后，我又拿出课前准备好的各种小鸟的标本，请学生欣赏，同时向学生介绍我国是世界上鸟类资源最丰富的国家，鸟的种类有1186种。请两名学生到前面，摸一摸，看一看，说说小鸟的身体有何特点，然后利用动画软件，演示小鸟的基本形——由圆形、半圆形、三角形组成。变换基本形的位置，小鸟的动态发生了变化；变换头、尾巴的式样，小鸟的

4、形状发生了变化；变化颜色，小鸟的羽毛发生了变化。当我演示完，画面上出现了一幅“小鸟的世界”，同学们看的出了神，发出了阵阵惊叹声，我又适时地渗透思想教育，小鸟是人类的朋友，我们要保护它们。捕杀鸟类，就是纵容害虫，爱护小鸟，就是爱祖国的表现。同学们跃跃欲试，迫不及待地挥笔作画，不一会儿，同学们绘制出了一张张稚趣的图画。有的学生画出了小鸟的一家，有鸟爸爸，有鸟妈妈，鸟孩子；有的学生画出了小鸟在开联欢会；有的学生画出了小鸟餐厅等。教学内容的丰富有趣，课堂气氛的轻松和谐，大大激发了学生的想象力、创造力。能让学生在愉快的气氛中得到知识，掌握绘画

5、的基本技巧，同时又在学习中获得愉快的心理感受。我觉得这才是我们美术教师应该做的。二、加强课堂示范，充分发挥直观演示作用，培养学生的创新精神和实践能力。美术学科教学区别与其他学科教学的一个显著特点就是它的直观性。生动形象的直观感知是学生形成观念和概念的基础。同时，直观教学能够引起学生的注意力，激发他们的学习兴趣，加深理解，促进知识掌握。直观还有利于提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。上好一节美术课，教师的示范讲解很重要，示范讲解的时间在课堂教学中约占15分钟，教师应充分发挥主导作用，抓住讲解的主要部分，由浅入深，化繁

6、为简，使学生得其要领，调动学生的学习积极性，完成规定的作业，使学生在动手实践过程中，创造出更新的艺术作品。例如：三年级<<纸叠染>>一课，是一节工艺制作课，主要是学习纸叠染的方法，染出美丽的图案。使学生感受图案的形成美，同时使学生灵活掌握叠法和染法，创制出新颖美妙的图案。上课时，我先拿出课前准备好的带有扎染图案的服装，请学生欣赏，讲解扎染是我国古代民间的一种染布工艺，引起学生的学习兴趣。扎染和今天我们学习的纸叠染有何联系呢？原来，纸叠染就是在扎染的基础上发展而来的，以纸代布，简化捆扎，煮染等工序，染出的图案具有扎染的效果，晕染自然，

7、变幻有趣。老师展示出几张具有代表性的染纸作品，学生被染纸美丽的色彩和富有魅力的神奇的图案深深吸引了，大大激发了学生的学习兴趣和创作的欲望。然后教师向学生介绍纸叠染的工具——吸水性较强的生宣纸和渗透力较强的彩色墨水。教师示范制作方法，利用幻灯演示叠纸的方法，有对折，对角折等多种方法，染色时颜色不宜过多3、4种色就可，随着叠法染法的演示完成，象变魔术一样，不一会我就染出了几张效果不同的染纸。运用这种直观演示的教学方法，增强了学生的学习兴趣和好奇心，学生很快学会了纸叠染的制作方法。最后，我又让他们尝试不同的叠法和染法，学生在动手实践过程中

8、，制做出了千差万别的、新奇美妙的图案。通过本课的学习，学生的创新精神和动手实践能力得以实现。实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力是我们每个教师光荣而又艰巨的任务。今后，我一定要全身心地投入到工作中，不断探索，努力开拓，勇于创造新的