自己的花是让别人看的教案修改.doc

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1、《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计大木小学熊青霞一、教学内容：《自己的花是让别人看的》第二课时。二、教学目标：1、复习巩固本课生字新词，理解“脊梁、花团锦簇、姹紫嫣红”等词语。2、有感情地朗读课文，了解德国风景“奇丽”的所在与风俗特点。3、能够通过朗读理解文中重点语句的意思，积累优美的语句。4、理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示和教育，培养“我为人人”的价值观。三、教学重难点：重点：有感情地朗读课文，了解德国风景“奇丽”的所在与风俗特点。能够通过朗读理解文中重点语句的意思，积累优美的语句。难点：理解“人人为我

2、，我为人人”的境界，从中受到启示和教育，培养“我为人人”的价值观。四、教学准备：多媒体课件、鲜花一束五、教学过程：（一）、读题激疑请同学们齐读课题，边读边想，你有什么疑问吗？生：——为什么自己养的花要给别人看？为什么自己不看？是自己不喜欢这个花吗？师：是的，为什么自己养的花要给别人看呢？同学们，你们家里养花吗？你们家养的花是给谁看的呢？教师相机请同学回答，并引出本课的内容。师：今天，我们要去一个奇特的国度，他们那儿养的花和我们这里不一样，他们那里娇艳的花朵都是给别人看的，而自己却看不到花朵的笑脸，今天就让我们走进这样一个奇特

3、的国度——德国，去感受他们那里的花的美丽。请同学们再一次齐读课题，读轻点儿、慢点儿。生：自己的花是给别人看的。师：请同学们自由朗读课文，读准生字新词，思考：作者几次踏上德国，德国给作者留下了怎样的印象呢？教师相机指导。（二）整体感知1、同学们读完了课文，现在来回答我们会刚才提出的问题，作者前后两次去德国，给作者留下的印象是景色奇丽，民族奇特。2、哪些地方让作者感到“奇”的，请同学们再次默读课文，一边看，一边用笔把作者感到“奇”的句子做上记号。（三）重点精读1、“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都

4、栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”请多个同学多次朗读，正音，强调字形：脊梁奇在那里：养在外面，朝外开，家家户户家家户户是什么意思？每一家的意思，那文中是什么意思？每一家都在养花。教师询问，同学们，你们家养花吗？师：每一家每一户都在养花才叫读：生：家家户户都在养花。奇就奇在读：生：家家户户都在养花。再请同学找这句话中奇在哪里：生：花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。教师强调脊梁，正音正字形，教师展示花朵，指着花的枝干，如果花的脊梁朝外，那就是：花朵朝里开；如果花的脊梁朝里，那就是：花朵朝外开；如

5、果一朵朵花的脊梁朝里，那就是一朵朵花朝外开。师：他们养花和我们有什么不一样，注意，老师读我们养花，你们读他们养花，我们一起来配合读。师：我们是喜欢花的人才养花，他们是：生：家家户户都在养花。师：我们是把花养在屋子里，他们是：生：把花都栽种在临街窗户的外面。师：我们是在屋子里看到一朵朵争奇斗艳、娇艳欲滴的花朵，他们是：生：花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。师：也就是说德国人在屋子里看不到争奇斗艳娇艳欲滴的花朵，只能看到：生：花的脊梁。师：只能看到：生：花的脊梁。师：只能看到：生：花的脊梁。师：是的，家里的花都朝外开，只能看

6、到花的脊梁，这是奇特的，这是什么奇？——家里奇。教师板书：家里奇。2、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：这是全文的重点，重中之重。教师出示ppt，请同学们自己读一读，教师再范读。这句话到底美在哪里？请同学拿出笔来，圈出关键字词。结合课文，强调：任何。师：任何是什么意思？是一条街吗？是两条街吗？生：不是，是无数条街，是德国的每一条街。师：是的，一条街是这样，两条街是这样，每一条街都是这样，那才叫：

7、生：任何一条街。师：同学们我们再来看下面这个词：花团锦簇，姹紫嫣红，强调字音和字形。师：谁来说一说花团锦簇、姹紫嫣红是什么意思？生：花团锦簇指的是花非常多和花的颜色艳丽。师：透过这两个词，你眼前浮现怎样的画面。教师请学生回答，相机指导。师：“花的海洋”你怎么理解？教师请学生回答，相机指导。师：这里的花非常多，五彩缤纷，美不胜收，看了左边的，还想看生：右边的师：看了楼上的还想看生：楼下的师：看了近处的还想看生：远处的师：看了盛开的还想看生：含苞待放的师：一条街是：生：花团锦簇，姹紫嫣红。师：两条街是：生：花团锦簇，姹紫嫣红。师：

8、条条街是：生：花团锦簇，姹紫嫣红。师：此时，你置身在？教师相机请学生回答。生：花的海洋，花的世界，花的国度。师：是的，同学们让我们徜徉在花的海洋，同学们读吧！教师ppt展示图片,面对这两幅图，你还能想到哪些词来形容：生：五彩缤纷五颜六色争奇斗艳…….看图读句子，生读：请同学们