第7课《孔孟论学习》教案

《第7课《孔孟论学习》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第7课《孔孟论学习》教案第7《孔孟论学习》教案一、教学目标1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。2．比较孔孟言论的语言特色。3．识记古汉语词句的有关知识。二、教学重点难点疏通句、理解意。领会读书学习的道理。三、教学时数3时。四、预习要求1．诵读并抄写的前面七节（即《论语•学而》、《论语•为政》（三节）、《论语•公冶长》《论语•雍也》《论语•述而》。2．参照注释，口译这七节。3．把预习中遇到的问题记起。五、教学过程第一时

2、（一）检查预习。1．检查诵读（1—7节）情况（小组读、个人读）。2．同桌二位同学相互检查抄写（1—7节）情况，并对错别字进行登记。3．教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。4．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答（也可以留待讨论时解答）。（二）导入学习第一节：《论语•学而》1．分别请二位学生口头翻译这一节。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。重点解释：而（而且）习（温习

3、）说（通“悦”，高兴）4．请学生交流本节内容所说道理的经验或体会。学习第二、三、四节：《论语•为政》（三节）．分别请二位学生口头翻译这三节。6．请其他同学评价这二位同学翻译的情况。7．教师总结学生的口译和其他同学的评价，并说出自己的翻译。重点解释：而（从而）为（成为）罔（迷惑而无所得）殆（疑惑）知（在“是知也”中属于通假字，通“智”。）8．请学生分别交流这三节内容所说道理的经验或体会。9．小结[内容要点]①《论语•学而》：孔子的观点，在学习之后按照一定的时间去温习，是一快乐的事。

4、这一种快乐，需要我们在学习的过程中去体验。②《论语•为政》（一）：在学习中，温习旧的，往往会有新的发现，旧的就转化为新的了。这就产生了发现的乐趣，而且，按照孔子的意见还可以成为老师。③《论语•为政》（二）：这一则强调的是学与思的关系，可以说是相辅相成。④《论语•为政》（三）：能够把自己知道的和不知道的分清，并承认自己所不知道，是一种智慧。这不仅是学习，也是处世的一种智慧。以上四则讲的是自己学习的道理。（三）背诵当堂背下以上四则。（四）学习探究（—7节）1．分别请二位学

5、生口头翻译这三节。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。重点解释：敏（聪敏灵活）耻（羞耻，意动用法，以……为羞耻）好（在“好之者”中，爱好）隅（角落）4．请学生交流、6内容所说道理的经验或体会，也可以按以下问题思考：1．“敏”与“好学”是什么关系？为什么并提？2．“乐之”为什么比“好之”更值得肯定？教师说说7节的经验体会。．小结[内容要点]①《论语•公冶长》：学习中要克服世俗的羞耻感。“敏”与“好学”是并

6、列关系，说明具有良好的学习素质。②《论语•雍也》：善于在自己的学习中培养学习的乐趣。乐于学习，就会在学习中拥有无限的乐趣。③《论语•述而》：一般而言，学习中遇到困难可以请教老师，但必须是自己认真思考。“不复”是促使他去思考。（五）背诵以上三节。（六）布置作业。1．巩固1—7节的背诵。2．诵读并抄写8—10节。3．参照注释，口译这三节。4．把预习中遇到的问题记起。第二时（一）检查作业和预习。1．检查1—7节的背诵。2．检查诵读（8—10节）情况（小组读、个人读）。3．同桌二位同学相

7、互检查抄写（8—10节）情况，并对错别字进行登记。4．教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答（也可以留待讨论时解答）。（二）学习《说苑》和《孔子集语•子贡第二》1．分别请二位学生口头翻译这二节。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。重点解释：孰（谁、哪一个）居（居住，生活在一起）期（相约、会面）4．请学生分别就这二节内容所说的道理交流

8、经验或体会。．小结（1）《说苑》：读书要有自己的思考，但并不是所有的问题都能自己解决，因而向别人请教极为重要。（2）《孔子集语•子贡第二》：读书要体验作者的思想感情，重要的就是要深入的情景。这就需要我们在读书时设定与作者交谈的情景。（三）背诵以上二节。（四）学习《孟子•离娄下》1．分别请二位学生口头翻译这一节。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译