《孔孟论学习》学习教案.docx

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1、《孔孟论学习》学习教案《孔孟论学习》学案设计人闫淼掌握有关孔子和孟子的文学常识。掌握文中重要的文言实词和虚词的意义与用法。如罔、殆、愤、悱、而、之等。理解文中孔孟所论述的读书之道的观点；比较其观点和论述方法的异同。学习古人的读书精神，养成良好的读书习惯。1、掌握有关孔子和孟子的文学常识。2、学习孔子的读书观点，能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。3、学习古人的读书精神。1、查阅工具书，把下面关于孔孟的知识补充完整。（1）孔子，名字，时期鲁国人，学派的创始人，我国古代伟大的家，家。《》是记载孔子及其弟子言行的一部书。它与《》《》《》合为“四书”。（2）孟子，名

2、字，时期邹人。学派最主要的代表人物之一，《》是记载孟子及其弟子言行的一部书。2、给下列加点的字注音：论语不亦说乎罔殆悱隅暴之诲二人奕鸿鹄缴辟若杵3、根据课文内容，简要说说文章从哪些方面谈了读书之道？1、齐读课文。2、指两名学生分别介绍孔孟的知识。（根据自主学习内容演板填空。）3、检查字音。（演板自主学习中的注音字词）学习课文1-9则，以学习小组为主，按下面的提示讨论完成。第一则：解释词语：习说句意：第二则：解释词语：故可以为句意：这两则论述了在学习中的重要性。第三则：解释词语：罔殆而句意：这一则强调了和的关系问题，要求人们把和相结合，不能偏废。第四则：解释词语：知

3、之为是知也句意：这一则告诫人们的道理。第五则：解释词语：敏好耻句意：这一则阐述的是一个人的对于学习具有重要作用，说明只有才能广泛深入的学习。第六则：解释词语：知之者不如乐之者句意：这一则阐述的是对于学习的重要性，说明只有真正的把学习当成才能学有所成。第七则：解释词语：愤启悱发隅以反复句意：这一则阐述了的教学原则（方法）。它告诉我们教师要在课堂上实施教育，让学生主动思考问题、发现问题并解决问题，同时还告诉我们学习要的道理。第八则：解释词语：受重孰顺成句意：这一则阐述了在学习中的重要意义。第九则：解释词语：与居谋句意：这一则阐述了读书要有正确的观念，强调学习经典是与大

4、师、先贤的、五、质疑解难（展现自我，我最强）以上孔子的9则语录分别从哪些方面谈了读书之道？总结：学了这几则语录之后，你有何收获？请简要谈谈。1、根据课文内容填空：强调学习与思考的辩证关系的是：告诫我们学习要用实事求是的态度的是：强调兴趣在学习中的重要作用的是：强调温习在学习中的重要作用的是：2、在这9则中找出下列词语并解释：通假字：词类活用：一词多义：古今异义：3、翻译;温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。4、出自这9则语录的成语有：1、学习孟子的读书观点，能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。2、学习古人的读书精神。3、理解文中孔孟所论述的读

5、书之道的观点；比较其观点和论述方法的异同。一、复习有关孔孟的文学常识导入。二、齐读课文，感知探究。学习课文10-13则，以学习小组为主，按下面的提示讨论完成。第十则：解释词语：造之以道得居安资逢原故句意：这一则中孟子强调在学问上要想获得很深的造诣，必须遵循，__够获得呢？要靠自己去。第十一则：解释词语：虽一日暴之寒夫奕为数通国善使诲惟鸿鹄思援缴俱弗若为是非然句意：这一则孟子阐述了学习要的道理。首先孟子以“天下易生之物”为例，说明了学习要；然后又以“奕秋诲二人奕”之事说明学习要。第十二则：解释词语：有为者辟若轫句意：这一则孟子用“掘井”的道理阐述了的道理。第十三则：

6、解释词语：尽于二三策至仁流杵句意：这一则孟子举《尚书》中《武成》的例子告诉我们要辩证的看待书中的记载，说明在学习中不要，要有。1、以上几则孟子的语录分别从哪几方面谈了读书之道？总结：学了这几则语录之后，你有何收获？请简要谈谈。2、《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同？总结本文的写作特色：1、在这四则语录中找出下列词语并解释：通假字：一词多义：词类活用：古今异义：2、出自这四则语录的成语有：《孔孟论学习》全文译文（翻译）孔孟论学子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，/四十而不惑，五十而知天命，/六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政》）【译文】孔子说：

7、“我十五岁有志于学习，三十岁而立，四十岁（掌握了各种知识）不受迷惑，五十岁时懂得自然的规律、法则，六十岁听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会，七十岁随心所欲，而（任何念头）又不超过规矩、法度。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）【译文】孔子说：“（只是）学习却不思考，就会迷惑不解；（只是）空想却不学习，就会（不得其义，无所收获），（对学习）感到危险而没有信心。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”/子曰：“敏而好学，不耻。下问，是以谓之文也。”（《论语·公冶长》）【译文】子贡问道：“孔文子凭什么称他（谥号）为‘文’？”孔子说：“（他）聪明好学

8、，不以向学