说课稿圆的面积和周长练习课.doc

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1、圆的面积和周长练习课说课稿一、说教材教学目标：1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。3、灵活解答几何图形问题。教学重点：认真审题，分辨求周长或求面积。二、说教法1、讲解法2、讨论法三、说学法通过本节课的教学，要使学生掌握一些基本学法：能熟练地运用所学的知识解决练习题四、说教学程序一、复习。1、求出下面圆的周长和面积并用彩笔描出周长，用阴影表示出面积。C=πd3.14×7=21.98(厘米)S=πr23.14×9=28.26(平方厘米)2、分辨面积与周长有什么不同？（1）概念；圆的周长是指圆一周的长度圆的面积是指圆所

2、围成的平面部分的大小。（2）计算公式求圆的周长公式：C=πd或C＝2πr求圆的面积公式：S=πr2（3）使用单位计算圆的周长用长度单位厘米、分米、米等计算圆的面积用面积单位平方厘米、平方分米、平方米等二、练习。1、判断下面各题是否正确，对的打“√”，错的打“3”。（1）计算直径为10毫米的圆的面积的列式是3.14×（10÷2）²。（）（2）半径为2厘米的圆的周长和面积相等。（）（3）把一头牛栓在木桩上，木桩到牛之间的绳长3米，牛能吃到地上草的最大面积是28.26平方米。（栓绳处不计算在内）（）2、一个圆的周长是25.12米，它的面积是多少:已知:C=25.12米求:S=?r=25.12

3、÷(2×3.14)=4(米)S=πr2=3.14×16=50.24(平方米)4、一个环形的铁片,外圆半径是7厘米,内圆半径是0.5分米,这个环形的面积是多少平方分米?已知:R=7厘米=0.7分米r=0.5分米求:S=?S环=π×(R2－r2)3.14×(0.72－0.52)=3.14×0.24=0.7536(平方分米)三、巩固发展.1、思考题一条绳子长31.4米,用它围成长方形或正方形的面积大,还是围成圆的面积大?（分组讨论,探讨面积的大小）（1）围成长方形:31.4÷2=15.7(m)(长和宽的和)长×宽=面积当长和宽越接近面积也就越大,长和宽相等时,此时正方形面积最大.（2）围成圆

4、形直径：31.4÷3.14=10(m)半径：10÷2=5(m)面积：3.14×52=78.5(m2)（3）比较：长方形面积：61.6m2正方形面积：61.6225m2圆面积：78.5m2围成圆的面积最大。2、思考题p71(9)、(10)四、作业。课本第6、7题。反思学生在学完圆的面积后，往往容易把圆的面积与周长混淆。因此我特意设计了本堂对比课。对比我，我引导学生分清以下几点：（1）圆的面积是指圆所围平面部分的大小，而圆的周长是指圆一周的长度。（2）求圆面积公式是S=πr2，求圆周长的公式是C=πd或C＝2πr。（3）计算圆的面积用面积单位，计算圆的周长用长度单位。根据以上三方面，帮助学

5、生理清了圆的面积和周长的不同之处，练习中反映出来的情况也较好。