活泼有趣的帽子教案想.doc

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1、活泼有趣的帽子学习领域：设计运用、造型表现课时：1课时知识与技能目标：1、了解帽子的有关知识并能通过想象设计帽子；利用各种不同的彩纸制作立体的帽子2、通过欣赏和设计帽子，培养学生感知美的能力与创造力。3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感体验制作作品过程中的乐趣。，教学重点：利用各种纸材制作出立体的帽子。教学难点：引导学生展开联想，设计出美观、有趣的帽子。课前准备1、教师：搜集各种款式帽子的图片或文字资料，课件,范作，以及要示范所需的材料。2、学生：各色彩色纸张,彩色及时贴.以及手工制作的工具、材料等。作业预设：每位同学都能自主完成一顶用彩色纸制作的立体帽子，70%以上同学能通过各种手

2、法设计装饰帽子。教学过程：一引导阶段1、实物导入：课前选几个同学带着不同形状的彩色纸帽子伴着音乐走进教室，以实物激发学生学习兴趣。师:同学们,你们看!这几个同学有什么特别之处?对了,他们各自都带了一顶纸制帽子,?今天我们就来学习做帽子!导出课题《活泼有趣的帽子》看看、学学——感受美术帽子的由来中国据说是华夏始祖黄帝首先发明了帽子。古代官僚统治阶层用来象征着统治权力和尊贵地位。这是帽子应该叫“冠”和“冕”只有帝王和文武大臣可以戴帽子。•皇帝的冠冕•唐朝的乌纱帽•外国古代的帽子（毡帽、礼帽）鲜艳的色彩、华丽的装饰和地位权贵的象征•帽子的发展帽子在一些特殊行业和狭小领域仍旧是一种象征和标识。（医生、

3、军人、博士帽等）•现代日常生活中的“帽子”不再是地位和权力和象征一种装饰品和防热御寒的工具，戴一种新潮的帽子成为时尚达人的一种追求美的体现，最多是休闲帽子。二发展阶段1、引导欣赏各种帽子的图片资料，（漂亮的帽子）引导观察帽子的造型和装饰特点。师:请同学们仔细观察后说说他们的造型和装饰特点.1、讨论A色彩丰富多彩B作用保暖、保护、遮阳、身份、装饰C材料毛线、皮毛、草、动物、棉花、羽毛、藤编的D帽子的式样圆的、方的、尖顶、（动物、花卉、卡通）A基本形（1）圆柱体（2）圆锥体（3）半球体引导学生把平面的彩色纸变成立体的几个基本型。（根据自己的头围选择纸张的宽度，可以找一个、两个学生来试着来做下、注意

4、要讲授细节的粘贴。2引导学生在基本型的基础上展开联想，设计千变万化的帽子。（可以小组讨论）（师在基本型上示范一种方法引导学生展开各种联想，设计各种形式的帽子）。（1我们可以在这顶上添加变成这样,也可以在上面镂空成这样.2还可以把它变成各种动物,植物,以及各种其他的好玩事物.3最后还可以运用各种色彩的搭配把它装饰的美美的!变成这样!）（1）加减法：（2）事物联想法：——动物、植物、以及其他各种事物（3）装饰想想、做做——享受美术a.请大家看看你们桌子上的材料想想能做什么样的帽子？怎么做？每一顶帽子都不是随便做出来了，其中凝聚这设计师心血，今天我们班就来举办一个设计大赛，接下来我们也给自己做一个属

5、于自己的帽子吧.请看作业要求和评价标准.作业要求：1、运用彩纸制作立体帽子。（三颗星）2、作品具有特色、新颖。（四颗星）3、设计独特，手工精美。（五颗星）作业讲评：每个同学戴上自己制作的帽子展示1、互评：你最喜欢哪幅作品，为什么？（引导学生从形状、色彩、材料方面分析评价作品。）3、自评：向大家介绍自己作品的构思；你在这节课上有什么收获，谈谈心得体会。4、出进一步要求：根据别人的评价和自评，结合学习的达标要求，自己再来进行适当修改。（表扬有创意的，效果好的同学的作品）最后请根据同学的评价给自己自评一下,用剩下的边角料剪出星星贴在自己的课本上.今天我们学会了什么-----运用彩色纸制作并装饰了帽子

6、.其实生活当中还有许许多多的东西可以拿来制作帽子的,请看--,有兴趣的同学也可以尝试一下!课后拓展：欣赏利用生活中的废弃物品制作的帽子：（如用一次性碗。碟、纸杯等制作的帽子）。引导学生收集身边的各种课利用的废旧材料制作千变万化的帽子。尾声：伴着音乐带着帽子走出教室。