电子教案第一册(3单元1).doc

《电子教案第一册(3单元1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、TeachingPlan学年基础英语第一册授课时间第1周上课教师刘静周学时2班级课题Unit3SunnyDays,RainyDaysWarming-uplisteningandspeaking学习目标1.知识目标掌握三个基本句型（What’stheweatherlike…/Whatareyougoingtodo…/You’dbetter（not）…）。2.技能目标学生能使用掌握的句型进行简单的日常对话。3.情感目标培养学生与人沟通和交流的能力。教学重点1.掌握并运用三个基本句型。2.朗读对话，并在设定情境下编写对话教学难点能在不同的场景下完成

2、相应的对话和表演。教具PPT课件4教学环节设计教学步骤教学过程设计教学环节设计warming-upStep一:warming-up1.问候2.介绍本学期安排3.谈论假期生活（Whatdidyoudoinyoursummervacation?）4.导入：和学生谈论今天的天气和最进的天气情况（What’stheweatherliketoday?...）.5.总结学生所谈到的天气，并补充一些天气状况，让学生在书上查找答案。（如：foggy、thunderstorm、sandstorm、windy、cloudy）6.listen、match、answ

3、er(让学生听录音，并连线回答问题，同时找出困难的词汇。)7.老师教读，并抽查单词识记的情况。（活动：你比我猜。）同时请学生注意他们的规律，并总结。（cloud-cloudy）（设计意图：通过做游戏的方式，让学生识记单词和练习句子，即活跃课堂气氛又提高学生的学习兴趣，树立了学生的学习信心。）4Listening&Speakingpractice(1)(一)listen1．学习新单词。听录音，并跟读。请学生读单词,并检查学习情况。（重点是coalcarrotglove）2．听对话①.学生预习对话,并勾出不认识的单词.带着单词听听力.②.在老师的

4、带领下学习P37的3,老师要求学生带着问题听听力.（设计意图：通过先听的方式让学生自我检测预习阶段拼读单词的情况，并在后面的环节上逐一突破，解决问题。根据关键句子和问题提供的信息，减轻听力压力，树立听力信心）（二）．ReadandExplain①.学生再次听录音并跟读，并思考理解对话.②.要求学生分角色读对话,并勾出不能理解的句子.（设计意图：通过听，读，解决对话中的单词并熟悉对话，同时通过角色的分类，让学生更好的理解对话。）③.老师讲解重点句型.What’stheweatherliketoday?Let’sgooutsideandbuild

5、asnowman.I’mgoingtousecoalforhiseyesandacarrotforhisnose.I’mgoingtogivehimmyhatandgloves.You’dbetterdosth.(drinkmilk/domoreexercise)Whatareyougoingtodotomorrow/nextmonth?老师通过夸张，幽默的方式带着学生读背重点句型并抽查。再分组练习对话。（设计意图：让学生在轻松，快乐的氛围里学英语，也为下面的情景摸拟打基础。）4Pairwork1．让学生分角色表演对话。老师要提醒学生表演时要

6、形象生动，并注意礼貌。老师根据表演情况给学生加分，鼓励。2．老师将改变对话中的关键词，让学生编对话并表演。（设计意图：让对话逐步的由课堂深入生活，与现实相联系，做到学以致用。）教学环节设计Consolidation课堂分组比赛练习本课内容，小组合作的方式让学生对本次课的重点进行总结，归纳。老师进行适当的引导。将今天所学的重点句型和单词回顾，朗读，抽查。（设计意图：归纳总结本课重点，对学习情况进行反馈交流。）BlackboardDesignWarming-uplisteningandspeakingDifficultwords:Keysente

7、nces:CarrotI’mgoingtousecoalforhiseyesandacarrotforhisnoseGloveyou’dbetter(not)dosth.What’stheweatherliketoday?Whatareyougoingtodo?Homework1．和同学一起继续练习对话。并于下节课检查。2．抄写今天所学单词两遍。4