用7、8的乘法口诀求商教学设计.doc

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1、用7、8的乘法口诀求商执教：刘红梅一、课前活动：师：上课之前，老师先来考考大家。看看那位小朋友的反应最快，老师出题，看谁能快速地说出得数。7x8=6x9=5x8=8x9=12÷3=10÷5=6÷2=8÷4=12÷6=15÷5=18÷3=24÷6=同学们可真了不起！你们可以称上是口算小能手！二、新受：师：同学们，你们知道“六月一日”是什么节日吗？（六一儿童节）瞧！小朋友为准备这个节日正忙着！请你按从上到下的顺序仔细观察，三个小组的同学分别在干什么？（做彩旗、五角星、爱心气球）同学们观察的真仔细。现在就让我们走进这几个小组，看看他们准备的怎么样了！师

2、：小朋友为了布置教师，他们在老师的带领下做了很多小旗，可是他们遇到了一些数学问题，你们能帮忙解决吗？师：从图中你发现了什么数学信息？你能提出什么问题？用什么方法解决？为什么用乘法计算？怎样列式？（7X8=56）小朋友做了这么的小旗，我们来帮他们把小旗挂起来好吗？看要求（有56面小旗，挂成8行。）你能提出什么数学问题？谁会列式？（56÷8=）师：想一想，我们以前学过2—6的的乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，那么，求56除以8等于几，应用哪一句口诀？师：当我们选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺了几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7

3、，所以商是7.师：如果变换一个条件，如果排成7行呢？你会计算吗？（56÷7=学生独立计算）师：同学们仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？（它们的被除数相同，但除数和商的位置交换了，并且它们都使用了同一句乘法口诀求商。）师：大家说的真好！这就是我们今天学习的内容《用7、8的乘法口诀求商》（板书课题）师：教室里挂上彩旗是不是漂亮多了呢？我们去其它小组看看他们准备了哪些漂亮的装饰呢？师：从图中你知道了什么？你能提出什么问题?谁来列式？（49÷7=）你是怎么算的？（因为七七四十九，算式中缺了七，所以商是七。）师：我们在计算除法时，先看除数是几，就想几的

4、乘法口诀。另外为了方便今后同学们计算，老师就送大家一首乘法口诀求商歌。请跟着老师一起念。三、巩固应用：第1题、下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识，请看大屏幕：第2题、其实美丽的小蜻蜓也喜欢过六一呢？现在就有几只小宝宝正积极准备呢！不过遇到了一些困难，想请大家帮帮忙，你愿意吗？第3题、师：看到同学们如此厉害，米老鼠也想老考考大家，它说谁能解决他问题，就和水角朋友，鲜花就是给谁。第四题、大家今天表现的太棒了。现在我们就来做个游戏放松一下，看谁说的最多又快，获胜的同学有奖哟！四。总结：看！今天我们用所学的知识解决了这么多的问题。你是不是

5、特别高兴！觉得自己特别厉害呀！是呀，老师也觉得你们太棒了！那为了我们今后快速计算除法一定要记住乘法口诀求商歌哟！那大家在一起背一遍给老师听听好吗？