2015年中考思品备考建议.ppt

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1、2015年中考思品备考建议一、了解实情，有的放矢学生情况：1.学生平时学习情况：总体而言，积极性不高，思想不重视，认为是“小门科”。2.学生平时检测情况：审题能力、归纳能力、知识的运用迁移能力比较差；答题技巧不熟练不掌握等。教师现状：（1）复习过程对学过的知识只是简单的重复；重知识传授，轻能力培养；对学生关注不够等。（2）教学方法单一，影响学生复习兴趣。（3）学法指导欠缺，影响中考质量。题海战术就是例证。二．夯实基础，点面结合要重视排查教材中的基本观点，指导学生准确表述、识记基本观点，对于易错点、易混点要总结并通过练习形式进行反馈，做到举

2、一反三；同时在复习过程中要善于构建知识网络，整体把握知识内在联系，这是提高学科教学质量基本的要求。三、关注热点，专题训练。在平时的教学中，增强对时政热点材料的关注，并以学科教师的视角发掘材料的价值和教育意义所在。对于时政的学习，一是要关注当年国内外重大事件，具有典型性教育意义的材料。二是要关注与教材知识的结合点。如何结合？如何运用材料？如何与开展活动联系起来等。三要进行热点专题训练。（背景材料、与教材结合点、命题意向等）如何做好热点专题训练？（1）要明确中考对学生能力的考查。◆在选择题方面，主要考查学生三种能力：即阅读材料获取有效信息的能

3、力、判断选项表述正误的能力、分析选项与题干（材料中心意思、设问方向）衔接关系的能力。◆在主观题方面，则主要考查学生三种能力：即阅读材料归结中心的能力（归纳）、用发散性思维分析问题和解决问题的能力、结合材料展开论述的能力（演绎）。●2015全国两会●APEC会议●2014最高科学技术奖●2014感动中国人物●社会主义核心价值观●扫奢靡之风●全面推进反腐倡廉●守护舌尖的安全●治理十面“霾伏”●南广高铁开通（2）选择典型材料，考虑老热点与新热点、大热点与小热点、全国热点与地方特色结合起来。四、老题新做，针对训练知识的巩固，能力的提高，离不开有针

4、对性的训练，中考经典题是中考复习最有效的资源。近几年的中考试题，蕴含着课改思想、命题规律和答题技巧。通过对经典试题的练习和剖析，掌握知识点的应用，了解试题的特点和命题思想，熟悉知识考查方向，强化了学生的解题能力。对所选典型中考试题的设问方式进行变式和转换，实现一题多变。五、高效讲评,归纳总结1.引导学生明确命题思路及意图，把握答题方向和要求。（审题）2.指导学生在作答中探究总结答题规律与解题方法、技巧。变给答案为给思路、给方法。（答题）3.打破思维定势，对原题进行变式训练，开拓思维领域，强化能力提升。（迁移）4.注重由点及面，由一题到一类

5、题目的拓展延伸，举一反三，触类旁通。（拓展）5.注意对优秀学生答卷的分析与评分标准的解读，使学生学有目标，对问题的解答知其然，并知其所以然。6.注意抓学生答题的“书写”。学生答题的“书写”要做到：一要书写工整，保持卷面整洁；二要做到言简意赅；三要做到层次清晰；四要做到答案科学规范，尽量使用教材语言和时政术语。答案要做到层次化，层次要点化，要点序号化。六、团结协助，有效备考（1）研究课标、教材、学生、教辅（善于整合），开展不同轮次的复习课型研讨活动，提高课堂有效性；（2）精选精讲精练（课堂练习、作业、检测），加强跟踪反馈;（3）发挥检测诊断

6、功能，认真做好质量分析，在总结中提升，在反思中前行。