论高校思想政治理论课教学中的三个“度”.pdf

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1、第35卷第1期长春工业大学学报(高教研究版)V01．35No．12014年3月JournalofChangchunUniversityotTechnology(HigherEducationStudyEdition)Mar．2014论高校思想政治理论课教学中的三个“度”石智生1罗锋2(1．泉州师范学院软件学院，福建泉州362000；2．福建信息职业技术学院，福建福州350003)[摘要]达到“度”的状态是一种美、一种愉悦。衡量思想政治理论课教学是否达到自由“度”的状态，主要包括思想政治理论课教师自身对理论把握的程度、思想政治理论课教学内容的深度、思想

2、政治理论课教学方法的效度。把握好这三个“度”，是提高思想政治理论课育人的针对性和自身的实效性的关键点。[关键词]度；思想政治理论课；教师；教学内容；教学方法[作者简介]石智生(1978一)，男，泉州师范学院软件学院及泉州信息学院讲师，主要从事高校党建与思想政治教育研究；罗锋(1983一)，男，福建信息职业技术学院党委秘书，助理研究员，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究。育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠一、“度"的哲学解释及其在思想政治理道。”[23从哲学上讲，思想政治理论课就是要培养学论课教学中的哲学内涵生运用马克思主义的立场、观点和

3、方法，通过教育和“度”字，在汉语中有多种解释，这里主要探讨它实践来认识新形势、研究新情况、解决新问题，从而在哲学中的解释及其在思想政治理论课教学过程中培养起一种理性观念、科学态度和创造精神。的应用。哲学中的“度”，是质和量的规定性，是事物达到“度”的状态是一种美、一种愉悦；没有把握保持其质的量的界限、幅度和范围。在实践过程中，或者实现“度”的状态，就是一种不美、一种不愉快。所谓“增之一分则长，减之一分则短”，要求我们要掌衡量思想政治理论课教学是否达到自由“度”的状握适度的原则，学会把握分寸。著名的学者、哲学家态，主要包括思想政治理论课教师自身对理论把

4、握李泽厚先生将“度”看成是哲学的“第一范畴”，认为的程度、思想政治理论课教学内容的深度、思想政治“理性由合理性建立，而合理性乃‘度’的延伸”，“理理论课教学方法的效度。假设我们的师生在思想政性是靠‘度’才成长起来的”。[1](阱’他还认为，美是人治理论课教学过程中能够互动产生理性的结论，这对“度”的自由运用，“通过‘度’把握世界，并通过‘以种状态就会是一种非常愉悦的美，这种美则来自于美启真’，创造新的理性”，[1](P38M你把握到度，感到思想政治理论课教学过程中，对教育主体的自我认愉快，感到美了，在这一瞬间，你就有了发现和发明，识、教学内容的自由把

5、握、教学方法的灵活运用等因就有了创造，就开启了认识真理之门。再上升到概素的“度”的自由运用。当前，在思想政治理论课教念，那你就有了理性的结论了。，，[1]㈣”学实践中，正是因为没有在这些因素上的“度”的把当前，高校开设的思想政治理论课既是一门思握，或者存在一定的偏差，才导致思想政治理论课的想课程，也是一门政治课程，还是一门理论课程，这教学质量不高、实效性较差。这就是在当前思想政些课程承担了我国对青年大学生进行思想道德教治理论课教学过程中，有的思想政治理论课教师因育、执政理念认同和科学思维训练等任务，体现出了为缺乏教学效能感而产生职业倦怠的原因；有的大

6、对大学生进行思想政治教育的历史和逻辑的统一，学生在思想政治理论课中因无法获得学习的收获和学理和实际的统一，理论和实践的统一。《中共中央快乐而导致兴趣索然。因此，思想政治理论课教师宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思自身把握好对理论把握的程度、思想政治理论课教想政治理论课的意见》指出：“高等学校思想政治理学内容的深度、思想政治理论课教学方法的效度，是论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教提高思想政治理论课教学针对性和实效性的关键一52—点。四门，分别是马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想二、思

7、想政治理论课教师应正视自身对概论(现为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体理论把握的程度系概论)和思想道德修养与法律基础；而专科生则只(一)存在的问题：思想政治理论课教师理论水有后两门是必修课。除此之外，根据教育部的要求，平不一形势与政策课、军事理论课、就业指导课、职业生涯思想政治理论课是马克思主义理论学科体系中规划课、心理素质教育课、生命安全教育课等也属于的一个重要组成部分。天津师范大学的王秀阁教授高校思想教育课的范畴。在分析马克思主义理论学科的研究范围时指出，“马针对高校目前的思想政治理论课内容，思想政克思主义理论学科的研究范围⋯⋯既包括马克恩主治

8、理论课教师应当要对自身有更好的定位，明确自义理论及其现代化问题，也包括思想政治理论课教己的主攻方向，能教什么