激发学生学习兴趣 构建高效语文课堂.pdf

《激发学生学习兴趣 构建高效语文课堂.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、创新能力的培养在小学数学课堂教学中应用014200内蒙古自治区包头市固阳县清海希望小学贾玲利在课堂教学活动中，学生学习需要创新，教师教学需要创新，创新是教四、培养掌生瞢于交澹与学的灵魂，是学生和教师双边互动的结晶。创新思维寓于数学教学之中，数课堂教学中，要求教学信息运用多维传递方式进行，通过认知与情感学教学能够且应该着力培养学生。因此教师必须创造有利于学生创新求异的学的互动，人际交往的互动，使课堂教学出现多维互动局面。打破单一的班级习环境，注重学生创新潜能的挖掘，鼓励学生大胆质疑问难，开展多种创造上课模式，使小组讨论、合作探究、个

2、别学习等成为课堂教学组织形式的必性的活动，逐步培养学生的创新意识和创新能力。因此，我认为，要在课堂教要组成部分。重视优化课堂教学交流组织方式，要求创设师生互爱、人格平学中培养学生的创新能力应从以几个方面着手。等、教学民主，师生和谐的情感交融的教学氛围，尊重学生的个性，任何时一、把趣味和竟●带避谭童候都不要伤害学生的自尊心要求运用多向交流策略，充分调动学生学习和兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣能调动学习的自觉性和积极性。课探究的积极性。堂上，我针对小学生的年龄特点，将知识性与趣味性融为一体，并有目的地开五、鼓鼬学生大胆质疑同难展一些

3、有趣的活动，如“开火车”、“数学诊所”、“自编儿歌”等，把各种小学生能提问题，这是思维活跃的表现，也是学生勤于动脑、善于思考趣味性活动融合在不同年级的学习内容之中，让学生在玩中学，在学中玩，在学、的表现，老师要提倡、鼓励学生质疑，使学生由不敢提问到敢于提问，通过玩中进行思维重组、信息重组、知识重组：课堂教学既要有密度，又要有梯度，引导使学生逐步做到善于提问，使课堂出现观点的交锋、智慧的碰撞，进而这样的课堂教学才能面对全体学生。因此，我经常把竞争机制带进课堂，形成进发创新的火花。质疑会引导学生深入理解，主动探究。通过质疑问答可培养你

4、追我赶的学习气氛，让整个课堂始终充满着朝气与活力。比如，让学生做基学生的求知兴趣，学生能质疑说明他对所学感兴趣，随着学生经常反问教师，本训练题时，对算得又快又对的同学奖励赞美一下；对有难度的题，“看谁最学生的求知欲会更强烈，学生的创新能力才能得以充分发挥。例如在讲“面积聪明，最能干”的话语激励学生；对作业质量较好的，就写上带有激励性的评和面积单位”时，在看书质疑这个环节中，一位学生提出问题：“老师，今天语，如“你真棒”、“你真行”、“你真了不起”等。用这些方法，使学生在我们都用正方形做面积单位，能不能用长方形、圆等其他图形呢?”老

5、师首先思想上始终有竞争的意识，让每个学生的才能在竞争中得到充分展示与发挥。肯定、表扬了这位学生的大胆想像，并通过引导学生知道“规定思想”在数学=、伽设摄素情境中的应用。学生创新意识的培养是在学生自主的实践中发展起来的，心理学研究表六、丰富和激励想象力明，每个人都蕴藏着无限的潜在创新力，作为教师要从培养学生的创新意识的创新需要想像，想像是利用表象，在头脑中加工成未见过的情景，创造角度来钻研教材、设计教法、组织教学、指导练习，充分挖掘教材中蕴涵的创出新的事物形象，或者根据口头语言、文字描述形成相应事物形象的认识活动，新要素。文学、艺术

6、的创造需要想像，科学的创造活动也需要想像。富兰克林面对溪水三、把学习数学的主动权交培学生中的流水，很快由流水联想到他日夜思考的电学原理，想像电也是一种流体，课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生在教师的指导下自觉主动的它充塞于一切导体之中，这个想像力为创立现代电子基本原理奠定了基础。丰学习过程。在观念上，教师要打破习惯势力的消极影响，在实践中要敢于打破富的想像是教学创新的必要条件，努力培养、激励学生的想象力，是培养学生定势，大胆放手，真正使课堂由过去教师唱主角的“讲堂”变为学生自主活动初步创新能力的法宝。的“学堂”，加强教学的开放

7、性，强化学生的参与意识，要善于把学习的主动总之，在创新能力培养过程中，兴趣是基础，方法是关键，学生的创新权彻底交给学生，使学生真正成为课堂学习的小主人。放手让学生主动探索创体验是促进学生不断创新的动力，在小学数学教学过程中，要培养学生的创新造。在教学中，教师要放手让学生在有限的时间和空间里，多看、多动、多思、意识和创新能力，教师就需紧紧围绕这几个方面，突出学生的主体地位，通过多说、多听，使学生真正成为探索创造者。多种方法的引导，让创新能力的培养落实到实处。激发学生学习兴趣构建高效语文课堂565322铜仁沿江县后坪乡中心完小贵州沿江

8、冯玉超麓薹：语文学习过程应该是一个快乐的，充满乐趣的过程，语文课堂文字具体表达呢?我们去看看著名教育家、文学家叶圣陶爷爷是怎样写荷花的。应该是充满欢笑的同时能给学生带来知识的丰富和情感的享受的平台。如何才让学生从图到文，自然地走入课文的学习之中。又