教育是一种激发.pdf

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1、进父亲的怀里⋯⋯)【教后反思】2．我看见她接过病人于中的塑料袋，取这节课通过评析名家散文中精彩的细节药物，快速将药水配好，拿起针头，扎进血管，描写，揭示细节描写的一般疗法，在此基础扶着病人走向输液的座位。上进行了练笔。应该说，对指导学生进行细节(示例：她接过病人手中的塑料袋，取出药描写有一定的针对性和实效性。当然，对学生教物，快速将药水配好，混合均匀，再将橡皮筋紧细节描写的训练不会一招即灵，一练而就，它扎到病人的手腕上，小心地拍拍病人的手背．然需要坚持不懈的探索和实践。我想，作文教学法后用棉签涂抹消毒，找到注射的静脉，拿起针的本质不在传授，而在激励

2、和唤醒。这节课最头，排出空气，准确地扎进血管，随即解下橡皮终的目的也就是对学生运用细节描写的意识筋，贴上胶布，拿起输液瓶，扶着病人走向输液的的唤醒吧!座位。母亲的动作是那样的娴熟、细致、冷静)【作者单位：江苏省海安县紫石中学】教育是一种激发龚蕾如今教师经常会面对一些没有学习兴趣、军叔叔比一比，知道自己现在心该怎么做，怎缺乏学动机，以及由于各利t原【天J在学中产样改正我每周给他制定听课小目标，第一周生挫败感甚至m现退学j念头的小学生。如何每堂课坚持认真听课25分钟，第二周坚持30激起这类学生的学习热情，是教师所临的一分钟，依次增加时。当他做到后，我都

3、会及个十分棘手的问题。时进行【1头表扬或物质鼓励，：三个星期屙，他激发学牛学习动机的力法很多，但不一定听课的注意力大增，每常课都能有意识地控制都有效。我在教学中注重理论联系实际，采取F1已，坚持集中思想听整堂课。下课也能有意r一一一些激发小学生学习动机的策略．初步取得识地约束『1己，向解放军叔叔学习，不欺负小r一些效果。同学，甚至主动帮助小同学。～、采用各种办法，激发学生学习兴趣(二)精心设计新课导人。心珲学研究表(一)引导学乍分步达到小H标。每个小明：小学生正处在以无意注意为主向以有意注学牛都仃f1已的远大想，渚如长大以后成为意为主的发展时期，一

4、些新颖有趣的事物容易教帅、演员、行员，等等．．fH是，小学生的学引起他仃j的无意注意。此，我在课前精心设习动机主要是指向具体浅的小卜{标。计了新颖的新课导入。在f：《学棋》这课前，我此，我在组织学乍的学活动巾，从课堂教学浦5名学生表演小短刷，同学们看了哈哈大笑，截列：蝴课外活动，郜可能捉ff{每一步所要达到的我问：“剧中的小主人公是如何学习的呢?”然H体H标，引导他们约束控制自己的思想行后引入新课：“今天我们来学习第二课，《学动，集中精J为达到日标努力。如我班有个棋》，看看课文中的两个小主人公又是如何学学牛卜课经常心想开小差，下课时爱打闹慈习的。”

5、事、我J解到他的想是长大后当一光荣除了用情境刷表演的方式引入外，我还设的解放军战士之后，就引导他去阅读《雷锋的计“讲故事引入”，没置“悬念引入”、“猜谜语引敝事》等与解放军有天的t5籍，还教他《小海入”、“欣赏面引入”等疗式，大大地激发r同军》《我是一个兵》等歌曲，首树立起他的自学们的学习兴趣，使他们能集中注意力学习新信心和勇气；接着，让他知道要想成为一新课文。世纪的解放军战士，就必须要有高尚的品质，(i)运用多媒体教学手段。爱因斯坦说：婴有强健的身体，还要仃科学文化知识，让他“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们将注意力集认识到要实现理想就必须努力。让

6、他和解放中于某一对象，并伴有喜欢、愉悦的感情体验的心理状态。它是后天形成的，是人们在礼会教帅的评语刻薄呆板．教师往往会在赞扬后，实践中产生和发展起来的。小学生因为其年总不忘来个“但是⋯⋯”找点茬儿，挑点刺儿，龄小，缺乏稳定的学习兴趣，因而缺乏学习的似乎这样写，不足以显爪其伞而，有意几意主动性和持久性。而呆板的教学也会使他们地把学生的作文放在教师相同至更高的丧失兴趣，乃至产生『犬烦情绪。因此，在课堂水平线。这样，多方咏造成学牛兴味索教学中我注意运用多媒体技术，以提高学生的然，厌倦写作。小学生写作文只是l卡』J学仞练，学习兴趣。通过投影仪、录音机、电脑

7、、VCD、他们的作文多半是半成，缺点i'I然很多。学录像机等，把静止的面面变成活动的场景。我生每次作义，尢论思如泉涌，还是搜肠刮日十，存6在卜《台湾的蝴蝶》这课时，就充分运用了多尽了自己的一份努力，都希望得到老师的肯定媒体，制作了《台湾的蝴蝶谷》的课件，使同学和表扬，老师要善于用一双慧眼发现其中的们有身临其境之感，从而调动他们学习的光点。用叶澜教授的话来说，就是“像寻宝⋯积极性。样来挖掘”。(四)尊重学生的创造性。一tL,．N学研究还作为语文教师，我们也陔用发展的眼j匕教表明：只要体验一次成功的喜悦，便可能激起作文，用发展的眼光评作文，陔赞赏的则要

8、“旁无穷的进，而成功的体验正是学习的动若九人”地大加赞赏，不遗余地热情鼓励，哪力“在人的内心深处，都有一个深蒂『占l的需l