六年级科学填空题一二单元.doc

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1、第一单元第1课放大镜填空。1、放大镜能把物体的图像（），显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。早在（）年前，人们就发明了放大镜。2、放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫（），它的特点是（）、（）。3、在日常生活中，我们常常借助放大镜来（）、（）。4、在使用放大镜时，我们既可以（）不动，眼镜和观察对象之间的（）不变，手持放大镜在（）和（）之间来回移动，直至图像大而清楚。5、计算机和电视屏幕图像在放大镜下由（）、（）、（）三色组成。6、在13世纪，英国一位主教（）最早提出放

2、大装置的应用，他的学生（）根据他的建议，设计并制造出能增进视力的眼镜。附答案：1、放大，一千多。2、凸透镜、中间厚、边缘薄。3、修理精密仪器、观察植物种子。4、观察对象、距离、物体、人眼、眼、物体。5、红、绿、蓝。6、螺丝泰斯特、培根。第二课放大镜下的昆虫世界1、昆虫的特征是身体分为（）、（）、（）三部分，头部有一对（）、胸部有（）对足。2、蚜虫在植物上吸食汁液，每个蚜虫只有（）搬大小，在（）倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。附答案：1、头、胸、腹、触角、三。2、针眼般、10.第三课放大镜下的晶

3、体1、像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（）。、2、许多岩石由（）集合而成的。花岗岩中的矿物晶体主要有：（）、（）、（）三种。3、晶体的形状多种多样，但是都很有（）。制造晶体的方法有（）、（）等。4、自然界中的大部分固体物质都是（）或由（）组成。5、晶体的形状多种多样，但都很有（），有的是（），有的像（）、有的像（）。附答案：1、晶体。2、矿物晶体、石英、云母、长石。3、规则、减少水分、降低温度。4、晶体、由晶体。5、规则、立方体、金字塔、一簇簇的针

4、。第四课怎样放的更大1、早期的显微镜是由两个（）组合而成，大大提高了放大能力，是因为一个放大镜把另外一个（）成的像进一步（）了。2、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，为了看到更小的物体，有研制出了（）显微镜和（）显微镜。3、（）的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。4、（）是制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜的生物学家。附答案：1、凸透镜、凸透镜、放大。2、电子显微镜、扫描隧道显微镜。3、显微镜，4、列文.虎克。第五课用显微镜观察身边的生命世界（一）1、调节粗准焦螺旋将镜筒

5、抬起，使低倍物镜离载物台大约（）厘米，将想观察的标本的载玻片放在（）上，用压片压住。2、调节准焦螺旋降低（），使低倍物镜恰好在（）的上面。3、英国物理学家（）是第一个发明和提出“细胞”这个名称的人。4、物体的微细结构必须制成（）才能在显微镜下观察清楚。附答案：1、2~3，载物台。2、镜筒、载玻片。3、罗伯特.胡克。4、玻片标本。第六课用显微镜观察身边的生命世界（二）1、生物体都是由（）组成的，它是生物最基本的（），也是生物最基本的（）。2、（）的建立，被誉为19世纪自然科学三大发现之一。3、叶子

6、里有（），叶表皮上有（）。附答案：1、细胞，结构单位，功能单位。2、细胞学说。3、叶绿体，气孔。第七课用显微镜观察身边的生命世界（三）1、微生物室（），具有同其他生物一样的共同特征。2、微生物包括细菌、（）、（），以及一些小型的原生动物在内的一大类生物群体。3、我们可以利用（）培养微小生物。附答案：1、生物、2、病菌、真菌。3、干草。第八课微小世界和我们1、放大镜和显微镜的发明，让我们看到了（）和（）。2、（）、（）、（）等可怕的疾病都是由微生物引起的。附答案：1、微生物，细胞。2、流感、伤寒、

7、霍乱。第二单元物质的变化第一课我们身边的物质1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（），整个世界是由（）构成的。2、物质的变化有快有慢，有些变化只改变了物质的（）、（）、（）等，有些变化（）了新物质。3、木条折断与木条燃烧两种现象的不同点是：木条折断发生的变化只是（）上的改变，而木条燃烧发生的变化是（）。4、（）、（）、火、（）也是物质。附答案：1、物资、物质。、2、形状、形态、大小，产生。3、形状，产生了新物质。4、空气、电、声音。第二课物质发生了什么变化1、物质的变化可以分为（）和（

8、）。物理变化的特点是（），化学变化的特点是（）。附答案：1、物理变化，化学变化，没有新物质产生，产生了新物质。第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1、米饭里面的主要成分是（），遇到碘酒，颜色会（），这种变化，我们称为（）。2、碘酒滴在面包上能变成蓝色，根据这种特性，可以用碘酒检查一种食物中是否含有（）。附答案：1、淀粉，变蓝，化学变化。2、淀粉。第四课小苏打和白醋的变化1、小苏打和白醋混合后，产生大量的（），这种气体是（），能使燃着的火焰（）。2、我们喝饮料时冒出的是（）气体，我们呼吸呼出的气体也是（）