品德《节日大观》教学设计.doc

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1、《节日大观》教学设计设计理念： 本课在教学设计时倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。改变原有的单纯接受似的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主动性的学习方式。就要把学习中的发现、探究、研究等活动凸显出来，更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题，提倡发现学习、探究学习、研究学习。教学目标：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2、通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的

2、节日文化。3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学难点：能够区分传统节日与现代节日。理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学准备：1、多媒体课件2、学生和教师收集中外传统节日的资料。一、导入，揭题上课前我们先来热热身，听三个词猜谜语:     第一题：包饺子，放鞭炮，吃团圆饭，开始（春节）     第二题：吃粽子，赛龙船，挂艾草，（端午节）     第三题：吃

3、汤圆、观灯盏，猜灯谜（元宵节）  你还知道哪些节日？（教师随机板书分类）二、中国传统节日（一）走近春节1、忆春节　　春节是我们非常熟悉的节日，能说说春节留给你的印象吗？（自由说）2、品春节　　（1）（教师张贴春联）发现什么？学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）（2）（教师张贴 “福”字）贴 “福”字它是怎么贴的呀？是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。3、唱春节　　春节期间，我们小朋友最开心的哪些事呢？请你来说说看。（放鞭炮、穿新衣服、拿压岁钱……）4、教师总结：放鞭炮、拜年等等，这些

4、都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。（二）、走近我国其它传统节日1、师：同学们，除了春节，我们国家还有许多传统的节日，我们来看图片猜一猜，看看谁知道的最多？三、国外传统节日（一）走近圣诞节1、教师谈话，引出圣诞节教师导语：随着中西文化的交流，许多国外的节日也走进了我们的生活，很多地方过起了洋节日。你知道哪些节日？2、欣赏圣诞节图片、音乐（课件播放），还了解什么？（1）圣诞节是基督教纪念耶稣诞生的日子。（2）圣诞老人被人们称为爱护儿童之神。（3）当圣诞节来临，琳琅满目的圣诞树、可爱的圣诞袜、圣诞蜡烛，所有的这一切将这个节日渲染的喜气洋洋。（4）圣

5、诞节是充满祥和快乐的日子。（二）、国外其它传统节日（学生小组合作、汇报）代表性节日：狂欢节   斗牛节    愚人节  男孩节  开斋节 四、总结提升。 同学们，通过一节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有着自己的节日，除了我们交流的，还有许多其它的节日，真是——节日大观。随着人类文明的发展，许多现代节日应运而生，下节课，我们要过的是现代节日，请同学们选择一个你最喜欢的现代节日去收集一些资料。