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1、第三节串、并联电路中的 电阻关系第十二章欧姆定律在物理实验中,需要一个10Ω的定值电阻，但现在只有一些5Ω的定值电阻,你能想办法完成这个实验吗？教学目标：知识与技能①了解运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻的关系的过程。②知道串、并联电路中电阻的关系。③会用串、并联电路中电阻的关系进行简单计算。过程与方法①通过实验现象体会等效电阻的含义,了解等效的研究方法。②通过推导串、并联电路中电阻的关系的过程，学习用理论推导得出物理规律的方法。③学习用不同下角标表示同类物理量的方法。情感态度与价值观通过推导过程使学生树立用已知规
2、律发现新规律的意识。教学重点、难点重点：知道串、并联电路中电阻的关系,并能进行简单计算。难点：运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻的关系的过程。教材分析：本节仍然是欧姆定律内容的延续。上节内容是用欧姆定律解决实际测量问题，而本节是用欧姆定律探索新规律。在初中阶段欧姆定律是部分电路的欧姆定律。是研究同一段电路电流与电压、电阻的关系。电流、电压、电阻三者必须对应同一段电路，在推导过程中通过强调每一段电路的对应关系，可以强化学生对这一点的认识。学情分析：等效的概念和等效的方法对学生有着很重要的实际意义。他们在具体情境中学习
3、的方法和培养的一些物理思想会在恰当的场合被激活。教材在本节课引题中通过实验给出了等效的概念，做好实验对概念建立有很大的作用。教学过程设计：提出问题等效电阻的概念推导串联电路中电阻的关系提出问题推导并联电路中电阻的关系知识拓展乙如甲图所示,将电阻R1和R2接到电压为U的电路两端,电路中的电流是I,用一个电阻R替代这两个电阻,仍接到这个电压为U的电路中,如乙图所示.如果电路中的电流仍然是I,那么这个电阻R产生的效果与原来两个电阻R1和R2产生的效果相同,则我们把电阻R叫做R1和R2的等效电阻。甲等效电阻U1U2R1R2ASU串联
4、电路中,等效电阻等于____________.即________并联电路中,等效电阻的倒数等于各并联电阻的________.即_____________+R2R1R=111电阻的串联电阻的并联各串联电阻之和R=R1+R2倒数之和1.串联电路中,等效电阻等于各串联电阻____,即_______。几个导体串联起来总电阻比其中任何一个导体的电阻都___，因为导体的串联相当于增加了导体的_____．练习之和R=R1+R22.已知定值电阻R1=3Ω,R2=5Ω,把它们串联后接入电路,那么,串联后它们的总电阻R=___Ω,通过R1与R2
5、的电流之比I1：I2=___．3.把一个3Ω的电阻R1和一个6Ω的电阻R2串联在电路中,如图所示,电源两端的电压为6V.这个电路中的电流是多大?ASR1R2UI分析电源两端的电压已知,如果能知道两个电阻的等效电阻的大小，就可以利用欧姆定律求出电路中的电流解串联电路中R=R1+R2=3Ω+6Ω=9Ω根据欧姆定律I=UR9Ω6V=0.67A≈答：这个电路中的电流为0.67A4.如图所示的电路中,当变阻器的滑片在向右移动过程中,变阻器连接入电路的阻值将____,电路中的总电阻将____,电路中的电流将____,电阻R1两端的电压将
6、____．5.并联电路中,等效电阻的倒数等于各并联电阻的倒数_____,写成数学表达式是________;几个导体并联起来总电阻比其中任何一个导体的电阻都，因为导体的并联相当于增加了导体的．6.两电阻并联后的总电阻是6Ω,已知其中的一个电阻大小是9Ω,那么另一只电阻的大小是__Ω.7.如图所示,把一个3Ω的电阻R1和一个6Ω的电阻R2并联在电路中,它们的等效电阻是多大?如果电源两端的电压为3V.则电路中的总电流为多大?解由于答它们并联的等效电阻是2Ω,电路中的总电流为1.5A+R2R1R=111所以+6Ω3ΩR=111=6Ω
7、3=2Ω1根据欧姆定律UR2Ω3V=1.5A=I=R=2ΩSR1R2U8.电阻R1=1Ω,R2=24Ω,它们并联后的总电阻（）A.一定大于24ΩB.大于1Ω,小于24ΩC.一定小于1ΩD.可能等于1Ω9.如图所示,R1=R2=10Ω,则A、B间的总电阻是（）A.5ΩB.10ΩC.20ΩD.0Ω10.n个阻值为R0的电阻,当它们串联时,总电阻为___;当它们并联时,总电阻为____。nR0R0/n12.现有10Ω电阻两个,请你按不同的方式把它们接入电路中,可得到几种不同的电阻值?11.有两个电阻R1、R2(R1＞R2),下列情
8、况中阻值最小的是（）BABCD知识总结串并联电路的特点1.测量步骤：（1）单击R1R2或R1与R2之间的线（接入电压表）（2）打开电源开关.（3）闭合开关（4）单击[记录数据]自动或手动填入数据2.更换电阻:用鼠标拖动去掉已接入的电阻，然后用鼠标拖动你所需要的电阻放置到相应的位置.说明：1
