【三维设计】2013高中生物一轮复习 第二讲 微生物的培养与应用、课件 新人教版必修1.ppt

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1、明考向第二讲微生物的培养与应用忆教材研考点提能力高考随堂体验课时活页作业一、微生物的分离与培养1．培养基[判断正误](1)据物理状态的不同，培养基只有液体培养基和固体培养基两种类型。(×)(2)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种成分。(√)(3)在配制培养基时，除满足营养需求外，还应考虑pH、O2及特殊营养物质的需求。(√)2．无菌技术[连线]3．纯化大肠杆菌[填空](1)制备固体培养基的流程：(2)纯化大肠杆菌的方法：常用的微生物接种方法有和。①平板划线法：是通过接种环在琼脂固体培养基表面操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。②稀释涂布平板法：是将菌液进行一

2、系列的，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面。平板划线法稀释涂布平板法连续划线梯度稀释二、土壤中分解尿素的细菌的分离和计数[判断正误](1)只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素。(√)(2)筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源。(√)(3)统计样品中的活菌一般用平板划线法。(×)(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变蓝，则说明筛选到分解尿素的细菌。(×)复合C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶纤维二糖2．筛选方法(1)方法：刚果红染色法，即通过是否产生来筛选纤维素分解菌。(2)培养基：以为唯一碳源的选择培养基。透明圈纤维素3．实验流程1．培

3、养基的种类(1)按物理状态分类：培养基种类特点用途液体培养基不加凝固剂工业生产固体培养基加凝固剂(如琼脂)微生物分离、鉴定，活菌计数，菌种保藏(2)按功能分类：种类制备方法原理用途举例选择培养基培养基中加入某些化学物质依据某些微生物对某些物质的抗性而设计从众多微生物中分离所需的微生物加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌种类制备方法原理用途举例鉴别培养基培养基中加入某种指示剂或化学药品依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中的特定指示剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计鉴别不同种类的微生物伊红—美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌2．消毒和灭菌的比较条件结果常用方法应用范围消毒较为温和的物理

4、或化学方法仅杀死物体表面或内部的部分对人体有害的微生物煮沸消毒法日常用品巴氏消毒法不耐高温的液体化学药剂消毒法用酒精擦拭双手，用氯气消毒水源条件结果常用方法应用范围灭菌强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子灼烧灭菌法接种工具干热灭菌法玻璃器皿、金属工具高压蒸汽灭菌法培养基及容器的灭菌3．微生物的纯化培养—平板划线法与稀释涂布平板法方法平板划线法稀释涂布平板法注意事项(1)接种环的灼烧：①第一次划线前：接种环上的微生物，避免污染培养物②每次划线前：杀死残留菌种，保证每次划线菌种来自上次划线末端③划线结束后：杀死残留菌种，避免污染环境和感染操作者(1)稀释操作时：每

5、支试管及其中的9mL水、移液管等均需灭菌；操作时，试管口和移液管应在离火焰1～处(2)涂布平板时：①涂布器用体积分数为70%酒精消毒，取出时，让多余酒精在烧杯中滴尽，然后将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃方法平板划线法稀释涂布平板法注意事项(2)灼烧接种环之后，要冷却后再进行操作，以免温度太高杀死菌种(3)划线时最后一区域不要与第一区域相连(4)划线用力要大小适当，防止用力过大将培养基划破②不要将过热的涂布器放在盛放酒精的烧杯中，以免引燃其中的酒精③酒精灯与培养皿距离要合适，移液管管头不要接触任何物体方法平板划线法稀释涂布平板法目的在培养基上形成由单个菌种繁殖而来的子细胞

6、群体——菌落培养平板冷凝后倒置培养，使培养基表面的水分更好地挥发，防止皿盖上水珠落入培养基造成污染1．下列常用的无菌操作中错误的是()A．无菌操作的目的是防止杂菌污染B．用酒精擦拭双手的方法对操作者进行消毒C．实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行D．玻璃器皿(吸管、培养皿)可用酒精擦拭解析：对操作者应用较温和的方法进行消毒。实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行，防止瓶口的微生物污染培养基。对无菌操作用到的玻璃器皿要用干热灭菌的方法彻底消灭其中的微生物，用酒精擦拭不能达到目的。答案：D2．下表是用于从土壤中分离纯化土壤细菌的培养基配方。请回答：试剂牛肉膏蛋白胨NaCl琼脂水用量100

7、0mL5g10g5g20g(1)培养基的类型有很多，但培养基中一般都含有水、碳源、________和无机盐。上述培养基配方中能充当碳源的成分是__________________________________。培养基配制完成以后，一般还要调节pH，并对培养基进行________处理。该培养基从物理性质上分类属于__________________________________________。(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是________和________。(3)假设培养结束后