“年月日”教学反思.doc

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1、“年、月、日”教学反思在“年、月、日”的教学中，为了使学生感受数学和实际生活的紧密联系，培养学生数学的兴趣，我创设了说生日来引入，这样，每个学生从熟悉的生日中意识到生活与年、月、日密不可分，从而也水到渠成的进入到新知教学中。整节课最大的亮点是由学生自主探究新知，获取数学能力。如探究年、月、日的关系，我放手让学生小组合作，从年历中获取数学信息，进而完成该知识点的教学。而对于每月天数的记忆和认识平年、闰年我则环环相扣巧设疑问。如：“要想记住每个月的天数，可不是件容易的事儿，有什么好办法能很快记住呢？快和同桌

2、商量一下”。都极大限度地调动了学生的学习热情，整个课堂学生都主动参与，在轻松愉快的氛围中，认识时间单位年、月、日，知道了每个月及平年、闰年的天数及如何判断平年、闰年，可以说，这节课是十分成功的。