传染病及其预防导学案用.doc

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1、青岛西海岸新区致远中学初中生物导学案班级：___________姓名：_____________【学习课题】：8.1.1传染病及其预防【学习目标】：1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、会列举常见的传染病。3、当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。4、关注常见传染病的流行和预防，及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。【学习重点】：说明传染病的病因、传播途径和预防措施【学习难点】：说明常见传染病的预防措施。【学习方式】自主合作探究【学习过程】：【自主预习】1、疾

2、病分两种：由于患者自身结构发生变化引起的，，叫非传染病；由外来的致病微生物（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，具有，叫传染病。2、引起传染病的、和等生物，称为病原体。3、传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。4、传染病的预防措施可以分为三个方面：_____________、____________和_____________。5、预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取，又要根据不同病种的具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到和相

3、结合。【创设情境】观看《非典》疫情，生活中你都知道哪些常见传染病？【互动导学】探究一：什么是传染病？生物小讲堂：常见传染病及其病原体【小结1】1、传染病的概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病2、传染病特点：传染性、流行性4探究二：传染病流行的基本环节【合作探究】欣赏话剧《流感来袭》，小组讨论完成导学案4个问题，限时2分钟。1、引发流行性感冒（简称流感）的病原体是什么？它寄生在谁的体内？2、在流感传播流行过程中，流感患者起到什么作用？3、流

4、感来袭时，哪些人容易被传染？4、其他人是如何被传染的？由此推测，流感主要的传播途径是什么？【自主分析】限时1分钟要求：自主阅读教材P74资料2，分析甲肝的传播流行过程，思考：1、甲肝的病原体是什么？2、描述甲肝是如何传染给家人或顾客的？【小结2】1、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群2、方法点拨：（1）传染源2个必备条件：①人或动物②携带病原体，并且能够散播病原体（2）常见传播途径：空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播【课外链接】阅读了解西尼罗热及其传播过程。探究三：传染病的预

5、防措施【出谋划策】流感来袭，为了防止流感继续扩散，你有什么好的方法和建议？这些措施在预防传染病流行中各起什么作用？【小结3】传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。预防传染病应该做到综合措施与重点措施相结合。方法点拨：1、控制传染源：凡是对患者采取的措施都是控制传染源，如隔离病人，焚烧掩埋患病的牲畜等。2、保护易感人群：凡是对健康人采取的措施都是保护易感人群，如禁止进入患病区、注意营养、加强锻炼、增强体质、注射疫苗等。3、切断传播途径：除1、2以外的措施一般为切断传播途

6、径，主要是注意和保持个人及环境的卫生等。【课外链接】阅读了解脊髓灰质炎、蛔虫病2种常见传染病及其主要预防措施4【限时训练】（要求2分钟）1、下列各种病症中都属于传染病的是（）A、胃病、非典型性肺炎、肺结核B、血吸虫病、神经炎、淋病C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病D、水痘、胃癌、疯牛病2、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于()①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群A．④③①②B．②⑤①④C．④⑤③②D．④①③②3、下列不属于病原体的是()A．蛔虫B．天花病毒C．结核杆菌D．狂犬4、

7、2014年2月开始，西非国家爆发埃博拉疫情，引起世界各国的紧张，截至8月13日已造成确诊或疑似病例2127例，1145人丧生。引起埃博拉疫情大暴发的埃博拉病毒称为()A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群5、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（  ）   A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群 D、以上都对6、某校多位同学患水痘病，学校要求每个班级在下课后开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，该措施属于()A．控制传染源B．切断传播途径C

8、．保护易感人群D．增强机体免疫力7、钉螺是血吸虫的中间寄主，人若进入有钉螺的水中就可能感染血吸虫病。该传染病的病原体是()A．钉螺B．血吸虫C．人D．水8、我国政府为在20世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎，在每年的12月和次年的1月，对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了()A．控制传染源B．切断传播途径C．人工免疫D．保护易感人群【科学·技术·社会】——人类与传染病的斗争【生活链接】面对生活中的常见传染病，你准备怎么办？