陶罐与铁罐教案.docx

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1、店塔第一小学集体备课教案教学内容27、陶罐与铁罐年级三课时2课时主备教师王瑛执教者时间教学目标1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写要求掌握的词语。2、分角色、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4、找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。重点难点重点：了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚、宽容、不软弱。难点：理解课文讲的道理。资源利用及教具准备多媒体课件、相关图片等。教集体研备教学流程设计二次备课学流程设计第一课时一、故事导入，激发兴趣。1、请学生介绍自己读过的童话故事。2、师生共同明确童话是什么。3、师生共写课题，并齐读。二、出示

2、“学习目标”。生齐读，明确任务：1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“骄傲、傲慢”等词语。2、分角色、有感情地朗读课文。三、第一次“先学后教”。自学指导一：1、由由朗读课文，标出不会的生字、词语，借助字典或课文拼音，读准字词，读通课文。2、标出课文的自然段序号。检查自学情况：1、分角色朗读课文，检查生字、词语的读音。2、出示生字卡片，学生认读并组词。3、开火车练读词语表词语。四、第二次“先学后教”自学指导二：分角色朗读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间的什么事，各在哪些自然段中？（小组讨论）检查自学成果：1、铁罐看不起陶罐。（1到9段）2、后来铁罐和陶罐各自

3、的不同结果。（10至17段）五、当堂训练在练习本上书写生字、词语。六、作业布置抄写本课的生字、词语。