二年级数学上册 练习六（二）教案 苏教版.doc

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1、练习六（2）年月日教学内容书本第69—70页练习六第8～13题。共几课时2课型练习第几课时2教学目标1.通过练习会用7的乘法口诀和7的乘法口诀求商解决实际问题，在解决实际问题的过程中，丰富对相关的基本数量关系的认识。2．促进学生的数学思考，提高解决简单实际问题的能力。3．培养学生良好的解题习惯，树立学好数学的信心。教学重难点重点：会用7的乘法口诀和7的乘法口诀求商解决实际问题。难点：在解决实际问题的过程中，丰富对相关的基本数量关系的认识。教学资源已掌握1-7的口诀，以及乘除法的竖式计算方法，并积累了相关解决实际问题的经验。口算卡片。预习

2、设计1．从“一一得一”背到“七七四十九”。2．和爸爸妈妈做口算卡片练习。学程设计导航策略调整与反思一、交流预习，认定目标。（预设2分钟）1．教师采用多种形式组织学生记忆口诀。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习，内化提升（预设25分钟）（一）基本练习。1.完成练习六第8题。学生认真读题。独立解决问题。集体交流，说说自己的想法，体会乘除法的含义及其相互之间的联系。2．完成练习六第2题。【版块一】师：7的乘法口诀除了可以计算乘除法算式，还可以解决一些实际问题。今天我们就来学习相关内容。（板书课题）【版块二】师：谁来说说这道题你是怎样

3、想的？这里的7和5分别表示什么？35呢？师：谁来说说要求总人数，应该怎么算？指出：每组人数×组数=总人数。2爱心用心专心小组四人合作。一人拿出口算卡片，其余学生说出相应的乘法算式和除法算式。（二）专项练习。1．完成练习六第9题。学生独立解决第1个问题，全班进行交流。学生自由提出用除法计算的其他的问题，并选择一些让学生解决。2．完成练习六第10题。学生认真读题，理解题意，重点理解“每辆车限坐2人”的含义。学生独立解决问题，并在小组里交流自己的想法。集体交流。3．完成练习六第11题。学生独立解决交流解决问题的思考过程。4．完成练习六第12题

4、。认真读题，理解题意。学生独立解答。交流自己的想法。比较：两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方。通过交流，弄清用除法解答和用减法解答的区别。（三）拓展练习。1．完成练习六第13题。认真观察、思考，独立填写。交流思考过程和答案。三、全课总结，拓展延伸。（预设2分钟）师：谁来说说要求组数，应该怎么算？谁来说说要求每组人数，应该怎么算？指出：总人数÷每组人数=组数，总人数÷组数=每组人数。师：你还能提出哪些用除法计算的问题？师：你能解决这些问题吗？师：“每辆车限坐2人”是什么意思？你会做吗？师：谁来说说你是怎么想的？师：要求要付多少张

5、，你是怎么做的？说说你的想法？师：为什么第(1)题要用除法算式计算，第(2)题要用减法计算?师：两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方？师：你是怎么填的？你找到了什么规律？【版块三】师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？作业设计四、当堂检测，评价反思。（预设11分钟）1．完成补充习题P37中第1、2、3、4、5、6题。思考题：《一课一练》P56中智力冲浪。2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习思考题。2爱心用心专心