苏教版数学二年级上册教案练习六教学设计.docx

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1、练习六教学内容教学目标教科书P68—70页第1～7题。1.使学生通过练习，进一步掌握7的乘法口诀和用7的口诀求商的方法，并在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。2.探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养学生初步的联想、推理能力。3.进一步优化学生的思维品质，丰富学生的数学情感，提高解决实际问题的能力，培养学生良好的解题习惯，树立学好数学的信心。重点：正确、熟练地计算1～7的乘、除法。教学重、难点难点：运用所学的知识解决实际问题。学程预设导学策略一、交流预习成果（预设4分钟）【板块一】1．拿出预习作业，小组

2、交流，错1.由组长组织本组学生汇报预习成果，注意倾听。的订正。2．全班交流。2．全班交流。二、预习拓展引新（预设1分钟）【板块二】揭示课题，认定目标。1.引入：前面我们已经掌握了用7的乘法口诀和用7的口诀求商的方法，并在应用口诀过程中熟记了7的乘法口诀。今天我们就来解决一些实际问题。2.板书课题：练习六。三、多层练习，内化提升（预设20分钟）【板块三】必做题。先整体练习，再全班校对，错题及时纠正，进行强完成“练习六”第1～7题。（一）基本练习。完成练习六第2题。（二）专项练习。完成练习六第3、4、7、5题。注意：在笔算时要注

3、意些什么？提醒：怎么思考不会遗漏和重复？你有什么好方法吗？（三）拓展练习。完成练习六第6题。交流自己的想法。选做题。在○里填上合适的符号，使算式成立。7○7○7=7，你能有不同的填法化巩固。1.讲评、交流“练习六”第1～7题。（1）讲评第5题。追问：你觉得在笔算乘法和除法时，需要注意些什么？提醒学生认真审题，看清运算符号后再用竖式计算。（2）讲评第6题。追问：怎么思考不会遗漏和重复？你有什么好方法吗？提醒：要进行有序的思考。2．学有余力的学生完成选做题。吗？学生独立完成，集体交流订正。