大班美术哈哈小人.doc

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1、大班美术《哈哈小人》佳佳幼儿园活动目标：1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。2.发现绘画的充分可变性，在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣。活动准备：1．长方形桌子4张，小筐4个，小型吸铁石若干，记号笔16支，黑板三块。2．两种浅色的纸，其中折好的长方形纸32张、没折的纸(如A4纸的1／4大小)同幼儿人数。活动过程：一、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型1.幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。出示图片，引导幼儿仔细观察“小人”的造型。2.幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”。教师请幼儿找出小筐内的纸(没有折过的)，把观察到的“小

2、人”画在这张纸上。3.教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果。二、观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系1．幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。(1)教师：请你取出另一种颜色的纸(折好的纸)，再次把观察到的“小人”画在这张纸上，而且要增加一个要求：不准打开这张纸。(2)幼儿在折过的纸上绘画。2．幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。（1）你画的“小人”怎么了?（2）他画的“小人”为何没有断开，你画的“小人”为何断开了?（3）想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?3．幼儿思考并尝试连接断开处的方法。师：有没有办法把

3、断开的地方连起来?请你用连线的方式把断开的地方连起来。4.幼儿将自己的作品展示在黑板上。教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?5．幼儿第三次在折纸上绘画。（1）教师：如果再给你一次画画的机会，你想把“小人”的哪里变长?（2）如果要把某个部位变长，必须把它画在什么地方?幼儿会说折线上。（3）如果我想把脸和手臂都变长，怎么办？(4)鼓励幼儿再画一次：比一比，这次谁画的与众不同，变化最有创意。(教师观察幼儿再次在折纸上进行绘画，看看谁的作品有创意：如脸部器官变形、头发变形、身体的几个部位同时变形等。)三、欣赏作品，激发进一步探

4、究的愿望1．幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。2．幼儿再次思考新的问题并延伸操作。