整群抽样与阶段抽样.doc

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1、实验（实训）报告项目名称整群抽样与阶段抽样的实例所属课程名称抽样调查项目类型综合性实验实验(实训)日期班级学号姓名指导教师浙江财经学院教务处制一、实验（实训）概述：【目的及要求】实验目的：熟练掌握群大小相同的整群抽样的总体平均数的估计，方差估计量的计算和群内相关系数和设计效应的计算；使学生熟练掌握二阶及多阶抽样的几种方法；会求各种方法中几个常用统计量的估计量及其方差。要求：根据抽样要求：根据所给样本数据：（1）求出在群大小相等的情况下，几个常用参数的估计及其方差。（2）群内相关系数和设计效应的计算和具体含义。（3）求在阶段抽

2、样的设计方案下，几个常用统计量的估计及其方差。【基本原理】整群抽样阶段抽样【实施环境】（使用的材料、设备、软件）excel二、实验（实训）内容：【项目内容】附后【方案设计】附后【实验（实训）过程】（步骤、记录、数据、程序等）excel表格附后【结论】（结果、分析）针对excel分析结果，用word格式撰写分析。（附后）三、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：实验六报告整群抽样与阶段抽样的实例（2课时）班级姓名学号成绩实验类型：综合性实验一、整群抽样实验目的：熟练掌握群大小相同的整群抽样的总体平均数的估计，

3、方差估计量的计算和群内相关系数和设计效应的计算。实验要求：根据所给样本数据：（1）求出在群大小相等的情况下，几个常用参数的估计及其方差。（2）群内相关系数和设计效应的计算和具体含义。实验内容上级部门想了解某学院学分制情况，从该学院500个寝室（每室住6人），随机无放回的抽取10个宿舍，询问每个学生这学期副课的选修门数，具体数据见表，试问全院人均选修副课的门数，并给出95%下的置信区间，以及群内相关系数与设计效应。编号每人选修的副课门数1231311221333134232324134222511212263321337431

4、2428322233921433210113222实验步骤：第一步：根据公式，求出各群的均值和方差；第二步：求出样本群间方差和总方差第三步：求出置信区间；第四步：计算样本群内方差；第五步：根据公式计算群内相关系数和设计效应；第六步：分析设计效应的意义。0.126二阶段抽样实验目的：使学生熟练掌握二阶及多阶抽样的几种方法；会求各种方法中几个常用统计量的估计量及其方差。实验要求：根据抽样要求：（1）设计抽样方案；（2）求在所设计方案下，几个常用统计量的估计及其方差。实验内容：在一次某城市居民小区居民食品消费量的调查中，采用二阶抽

5、样的方法，现已知楼层数N=510,每个楼层有住户M=8,用简单随机抽样抽取n=24个楼层和在被抽中的楼层中用随机抽样抽取m=4进行调查，具体资料见表。试估计该居民小区人均食品消费额，并给出置信度为95%的置信区间。i4户居民的人均消费额单位（元）1240162185197219214818616931681701441674187232205210521030819818362562803342167192165224241818721225318992083072582101023218221216911294309244

6、28612228182312232131901621752021418520117823815251230197221161932082141861723820019521018312258242225191772301962342028624720922421228254205218222872081972482327524030026224184215199237实验步骤：第一步：求出人均食品消费额及其方差或标准差第二步：给出置信度为95%的置信区间。