彩色牛奶云云.doc

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1、彩色牛奶（语言）董北实小幼儿园陈云云活动背景本节教学活动主要借助故事《彩色牛奶》中神奇的想象来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中发展幼儿的语言表达能力。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会直接接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，根据中班幼儿好奇、好模仿、思维具体形象的特点，结合故事内容，我选择课件制作和图片展示搭配起来，将动物怎样变色的过程直观、清楚地展现在幼儿眼前，通过激发兴趣→理解故事→尝试表达→参与游戏→大胆仿编的循序渐进过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标。活动目标1、借

2、助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，学习用完整的句式表达出来。活动重点 ：理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。活动难点 ：幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。活动准备1、制作的PPT2、故事角色图片和故事中蔬菜图片；活动过程一、激发兴趣，引出课题1、师出示一篮蔬菜2、师：我这些蔬菜是要送给一位特别的客人，你们猜猜是谁？3、师出示奶牛ppt4、师：哦，原来是奶牛啊！奶牛为了感谢我们，也送了一些礼物，我们一起看看是什么!(师出示各种颜色的牛奶)5、师：这到底是怎么回事呢？我们一起来听听关

3、于它的故事吧！二、第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。  1、教师完整讲述一遍故事2、提问幼儿（1）这个故事叫什么题目？（2）故事里有哪些小动物？（3）小动物发生了什么事情？  3、根据幼儿回答出示变颜色前小动物的图片贴在黑板上。三、第二次讲述故事，熟悉故事句式。1、师：小动物们到底给奶牛吃了什么，让他们发生了这么神奇的变化的呢？我们一起再听一遍故事。2、师讲述小兔子那一段，提问幼儿：（1）小白兔给神奇的奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：橙色的胡萝卜）（2）奶牛吃了橙色的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？（3）小白兔喝了变成了什么？（师根据幼儿的回答依次贴出相

4、应的图片） 3、讲述小黑猫那一段，提问幼儿：（1）它给神奇的奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜）（2）奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？（3）小黑猫喝了变成了什么？（鼓励幼儿将小黑猫变色的图片贴到黑板上）4、讲述小花鹿，提问幼儿：（1）这个小动物又是谁？（2）它给神奇的奶牛吃什么？就挤出什么颜色的牛奶？（小花鹿给奶牛吃紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶）（3）小花鹿喝了变成什么？（鼓励幼儿将小花鹿变色的图片贴到黑板上） 5、讲述灰狐狸的内容，提问幼儿：（1）又有哪个小动物发生了变化？（2）谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述并

5、将灰狐狸变色的图片贴到黑板上）6、集体看排列的图片说一说句式。7、故事结尾（1）师：天黑了小动物要回家了，可是它们变了颜色爸爸妈妈该不认识它们了，大家帮它们想办法怎样才能变回原来的颜色呢？（2）师：动物们喝了各种各样的牛奶，动物世界变得~~~？四、自主游戏，大胆仿编  （1）师：小动物们变成了新的自己，你们想不想也变一变？你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，奶牛会挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的自己呢？我们一起来玩一个“我喂奶牛吃蔬菜”的游戏吧。 （2）个别幼儿表达幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，

6、会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。教师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，可不能挑食哦！五、完成《彩色牛奶》图表