苏四语上1-3单元教案.doc

《苏四语上1-3单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1老师，您好！教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重、难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文难点：理解教师工作的崇高教法：观察法朗读法比较法学法：自主合作探究教具准备：1、录音机，录音带，生字卡。2、师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。教学时间：2课时第一课时一、谈话导入，调动情感。1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2、教师在你们心目中的形象？二、创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆

2、祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。（歌曲《每当我走到老师的窗前》）相机引导出诗朗诵。板书课题。三、指导学生初读课文，整体感知。1、听老师把这篇课文朗读一遍，要求：听清读音，将生字、词语划出来。（配乐范读）2、自由读课文。要求：读准字、词，读通句子，读不准、读不通的多读几遍。3、检查自学情况多媒体出示词语编织崇高浸透创造智慧塑造朝霞辛劳茁壮衷心（1）开火车朗读生字卡片。（2）指名朗读课文（3）师生共同纠正读错的地方。4、齐读课文四、再读课文思考：课文赞扬了老师哪些？从文中找出句子读一读，再交流。学生

3、自读，再交流，学生齐读。五、指导写字1、观察田字格中的字，注意书写。2、哪些笔画同学样应该注意的？3、齐读生字，进行五笔拆分。4、指导书写。5、学生描红。六、布置作业：抄写词语第二课时一、默读课文思考：全文哪个词语最能概括老师的职业？（崇高）二、指导细读课文1、思考：崇高是什么意思。（是指最高尚的，最受崇敬的）2、为什么说教师是太阳底下最光辉的职业，这项事业有什么特点？3、比较句子（多媒体出示）比较句子：①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！）②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！（地北天南，每一项创

4、造都蕴含着教师的辛劳）a指名读；b理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。c换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？d根据你搜集的资料，来证明这句话。e饱含感情地读一读。“每当看到时代在飞速地前进，我的心中就涌起感情的波涛老师，您好！”体会“涌起”的意思5、说说“昨天”指什么，“今天”指什么，“理想”指什么？6、指导学习第二部分7、分句训练。（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。（2）出示重点句子：笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象

5、征义。①指名读，指导理解比喻句②指导感情朗读。8、齐读并体会“情不自禁”的意思。三、补充资料，增强积累1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。四、作业1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。2、各自起笔。3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。4、修改后进行诗歌联诵。板书设计：1、老师，您好！传递知识崇高推动时代塑造人才美好培育心灵（感激、赞美）教学反思：（推荐人：宿师附小罗嗣敏）2、但愿人长久教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4

6、~6自然段。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3理解文章中含义深刻的句子。让学生接受经典诗词的教育。5体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”含义。教学重、难点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义教学时间：两课时第一课时教学过程：一、朗读导入，简介生平。1播放<<水调歌头>>的录音带，小黑板出示<<水调歌头>>全篇。2简介苏轼生平，并揭示课题。(板书：2但愿人长久)二、初读课文1自读课文，出示要求自由练读课文后的生字画出课文中带有生字的词语，理解词义。力求读顺句子，读通全文。2师检查自读情况(1)检查词

7、语的读音与记忆(小黑板出示)品尝观赏埋怨宽慰思绪虽然婵娟做官阴晴圆缺手足情深形影不离悲欢离合(2)学生提出一些不理解的词语师生共同探讨婵娟埋怨皓月吟诵等(3)指名试读课文，并思考：这篇课文写的是谁的事，是一件什么事？三、诗歌诵读比赛1学生准备，小组之间先进行交流，比比谁读得好，并选一名代表出来准备参加班级比赛2师生选好参赛人员和评委，准备比赛3比赛正式开始，师和评委打分4选出一名最佳读手，关配乐朗诵诗四、写字教师根据学生的学习情况指导写一两个字，学生自己书写。第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。一、

8、复习引入1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）同学们，这是一年一度的中秋节，