浅谈初中物理“小实验”在教学中的调节作用.doc

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1、浅谈初中物理“小实验”在学习中的调节作用西峡县太平镇初级中学九（3）班赵昱博为了有效地完成物理学习任务，充分激发学习物理的兴趣，很必要把物理小实验从课堂引伸至课外，因为课外实验具有较强的自主性、灵活性和趣味性，特别能为同学们所接受和喜爱。大自然和日常生活是学生学习物理的开阔的大课堂，有意识地引导我们观察自然界中有趣的物理现象，对培养我们学习物理的兴趣大有裨益。下面，我谈几点自己平时学习中的做法和体会。一、引入小实验，激起学习兴趣良好的开端是成功的一半，用趣味性的小实验来引入新课，不但可以让同学们将上课前分散的注意力快速集中起

2、来，更重要的是能引起学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望，把学生迅速带到学习物理的环境中去，例如：在我们八年级刚开始接触物理时，可以自己做一做这几个小实验：“烧不着的布条”“吹不落的乒乓球”。拿一个玻璃漏斗让口朝下，把一个乒乓球放到宽口处。然后迅速从细口处猛力吹气。有趣的情景出现了：在学生猜测中本应掉下的乒乓球却一直在宽口处旋转着不落下。二、自己动手设计小实验，巩固知识如果在复习课中合理地穿插个别实验，无论是对知识的巩固还是激发对复习课的兴趣，效果都特别的好，因而，我们可以选择不同的时机，合理地插入一些小实验。例如在复

3、习大气压现象时，为了验证大气压的存在我们做了这样的实验。如图1所示，选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底铺上一层沙子。将浸过酒精的棉花点燃后投入瓶内，接着把一只剥了壳的熟鸡蛋竖放在瓶口。让它堵住瓶口。火焰熄灭后，蛋被瓶子慢慢吞入肚中。三、设计小实验，将知识延伸到课外课内学习的内容毕竟要受到众多因素的限制，而课外科技活动、第二课堂无论在内容的深度、广度上，还是在活动的方式、方法上都有较大的灵活性，能够搞得丰富多彩。例如，在静止液体内部其压强跟深度关系的学习中，液体压强只与液体的深度和密度有关，而与液体总重和体积无关是我们感到困惑

4、的问题。为了消除疑虑，我们把一些练习题中关于橡皮膜凸、平等变化的问题改为小实验，当堂演示并再加改进（用锥形管代替直玻璃管），“事实胜于雄辩”，学生就口服心服了。某些小实验，如“硬币戏法”、“纸盒烧开水”、“测人的最大功率”、“安装模拟家庭电路”等，完全可利用课外活动时间进行。既可解决某些器材不足的问题，又可以解决课堂时间紧的问题。使我们体验“玩中学”，“做中学”的乐趣，使小实验有充裕的时间顺利完成，也使得我们有更多的发现新问题的机会。四、调动学生做小实验的积极性首先，我们可以举办实验的小展览。还记得在刚刚毕业时由于受传统教学

5、模式的影响，我还是像原来一样把学生的知识的猎取局限于课堂上，也没完全认识到小实验的重要性。而学校每年一次的科技游园活动，让我受益非浅。还记得我的指导教师陈老师让我们改变传统方式，要把学生的小制作，获奖作品、实验报告或小论文以及手抄报等展览出来，这引起学生的兴趣和重视。多数的科技游园都是老师具有很强的指导性，让学生去参与，而陈老师却通过这种方式引发学生主动去参与，大大调动了积极性。而更让我意外的是，陈老师为了让学生理解大气压的测量道理、对大气压的值很大有一个感性的认识，明白托里拆利为何选用了贵重而有毒的水银却不用水做实验，他安

6、排学生在一次校园科技节中，将托里拆利实验中的水银换成水来测大气压，实施之前，陈老师只是在学生遇到技术性的问题时做了必要的指导。那天，当几个学生配合着让灌满水的10几米长透明塑料管从教学楼四楼阳台垂下，……当最终管内剩余大约10米高的水柱不再向下流动时，学生欢呼了。而她则用一个话筒在配合着学生的操作讲解着其中的道理。我想，那天，在场的无论是学过还是没有学过这部分知识的学生都深刻地记住了这个实验所说明的问题！我作为一个新毕业的老师也被这种独特的教学方式所吸引，从而改变了传统的教育观念。我充分认识到小实验在教学中的重要作用，并加以

7、利用，充分调动了学生学习的积极性，也使教学成绩大大提高。又如，在初中二年级学习完声音的相关知识后，我要求学生用家里随时可以找到的材料做一个小乐器，还要求这个乐器要有音调的变化。让我开心的是，第二天的课堂上所有学生都拿出自己亲手制作的成果，都非常兴奋。就连平时不爱学习听课的学困生，都很自豪地献上自己得意的作品。在初中三年级，为了加深学生对摩擦起电的理解，我们把课后摩擦起电的实验与练习中自制简单验电器的实验题结合起来，利用第二课活动时间进行分组实验表演评比。学生分组比赛，都希望自己小组获胜，于是翻资料，找“顾问”，情绪很高。评比

8、时，学生们用各种材料制作产品，有塑料泡沫、牙刷、梳子、兽皮、腈纶布等，验电器式样也各异。有一个学生还当场讲了一段梳头发、脱腈纶衣见“鬼火”的模拟故事,使活动更具声色。四、做好小实验，大力挖掘学生中的创造潜力初中学生一个特点就是爱动手，在养成做好物理小实验习惯的基础上，可以布置一些有意义的实