浅谈农村小学生语文课前预习习惯的培养.doc

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1、浅谈农村小学生语文课前预习习惯的培养培养良好预习习惯构建高效语文课堂——浅谈如何培养学生的语文预习习惯桑晓霞缙云县左库小学赵智慧摘要:古人曰：“凡事预则立，不预则废。”叶圣陶先生说过：“在精读指导前，得先令学生预习。”新语文课程标准指出：教学中应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。预习得好，学生的语文学习容量就增大了，时间延长了，独立解决问题的能力提高了，良好的语文学习习惯养成了，语文素养提高的进程就加快了。

2、关键词:小学语文课前预习培养具体指导一、转变观念，重视课前预习习惯的培养。古人曰：“凡事预则立，不预则废。”叶圣陶先生说过：“在精读指导前，得先令学生预习。”新语文课程标准指出：教学中应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性预习。预习，这种传统的学习方法，随着课改的不断深入，又渐渐地被许多一线的教师重视起来。我也深有感触，教了多年的高段，我发现，学生课前认真预习过的课文，上起来就“顺畅”，课堂上与我交流的同学就多，学生在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与。而没有课前预习，尽管我是在讲台上讲得绘声绘色，声情并貌。很多学生就是不知所云，尤其是那

3、些后进生，回答得内容空洞，毫无底气，让我颇有唱“独角戏”的感觉。可见，培养学生课前习惯对提高教学实效有着重要的作用，是当前作为我的首要培养目标。二、分析现状，查找影响课前预习习惯养成的因素。我们农村学校的学生课前预习习惯只是浮在表面上，存在着诸多问题，通过我对过去担任的这三届毕业班的教学开展情况来看，普遍存在以下几个问题：1、作业应付多：我发现农村孩子对预习真正感兴趣的同学不多，只是迫于“是老师布置的作业”、家长的“严格要求”下应付完成，效果不明显。还有更多的是家长忙于工作,无暇顾及孩子作业的监督,更别提指导了,最多的一句就是“作业做好了没？”；

4、2、探究形式少：大多数完成作业的孩子预习时，也是规规矩矩的完成抄写作业，其他的有如查找资料、了解时代背景、作者生平等就省略了，问其原因，有的说家里没电脑，没书，没地方查；3、思考问题浅：大多数学生去进行课前预习时，只对个别词语进行理解，对于文本内容的理解很少。没有习惯对于文章的内容提出疑问，提出来的问题也是些诸如“什么词语是什么意思？”等等浅显的问题。4、教师引导差。因为教师对课前预习习惯没有一个正确认识，因而在课前预习的作业方式上缺研究，针对性差，在过程中缺乏检查指导，在事后对课前预习作业质量不够重视，督促落实的方法不到位。学生的课前预习只是流

5、于形式，没有一点实效性。因而培养学生的课前预习习惯是迫在眉睫，势在必行。三、深入浅出，培养课前预习习惯的具体措施。（一）、激发学生预习的兴趣1、激发预习兴趣，享受学习快乐爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。怎样让学生自觉自愿投身于预习之中，并且乐在其中呢？激发学生预习的兴趣。更贴近农村孩子的生活、情感，更加有效地激发学生学习的动力，使他们积极主动地学。在课前预习时，设计一些能够激发孩子兴趣的话题，习题让他们多形式地接触，不仅预习了课

6、文，还锻炼了能力。我认为这就需要教师善于以自己的激情与智慧去煽风点火，有必要时更可火上浇油，以此调动学生内在的所有好奇心与积极性参与到预习中，让学生信心十足，动力强劲。　教师在布置预习作业之时，切忌用命令的口吻，生硬的语气强加给学生，这样势必引起学生的反感与抵触。将单调乏味的语言化为激励的话语，多一份亲切，多一份商量，对激发孩子的探究兴趣，促使他们自觉地有意识地去学习，将大有帮助。有这样两位教师，面对同一篇课文《凡卡》的朗读预习布置时，A教师面无表情地说“今天回家请大家预习《凡卡》一文，老规矩，至少读三遍，读熟为止，明天一早，老师会来抽查大家的朗

7、读情况，希望大家一定用心地好好去读”。B老师则充满感情地问大家：“同学们还记得小珊迪吗？诚实善良却又可怜的小珊迪曾深深地打动了我们每一个人的心，今天我们再去认识一个比珊迪更可怜的俄国小朋友凡卡，相信他的不幸遭遇同样能触动你的心灵深处。曾经，有一位六年级同学在读这篇课文时，读着读着竟然哽咽了，引得全班同学的眼圈都红了，老师不知道咱班上有没有这样感情丰富的朗读大王？”他稍顿了顿，提高了声音说，“今天放学后就请大家试着去读一读，感受感受，明天来校后，请把你最拿手的一段读给大家欣赏，咱们比一比，到底班上谁能荣膺朗读大王的称号，好吗？”如此两位老师激发学生

8、预习愿望的效果，应是高下立见的吧！2、循序渐进引导，体验成功乐趣。课堂时间毕竟有限，有的问题不可能全放在课堂，预习得好，学生的语文学习容