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《儿童口腔科临床见习带教体会剖析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、出耍医叠太堂堂揠;基趟匡堂熬宣题:2鲤墨笙至旦:!Qi12儿童口腔科临床见习带教体会昊礼安.杨富生,文玲英,王小竞(第四军医大学口腔医院儿童口腔科,西安710032・75・摘要:临床见习课是临床医学教育的重要环节,是理论知识与临床应用结合的桥梁,因而临床见习带教工作对医学生的成长起着至关重要的作用。文章总结了临床见习教学中,科室积极探索,深化改革,通过加强师资队伍建设,培养良好的医德医风。注重临床思维能力和实际动手能力的提高及多方位调动学员学习积极性,取得了较好的教学效果。关键词:儿童口腔科;教学改革;临床见习中图分类号:R78
2、G642文献标识码:A文章编号:1008—7249(200801-0075一02在医学人才的培养中,临床教学是重要的一环,而临床见习又是临床教学中重要内容之一。临床见习教学是医学理论与实践相结合的第一步,是医学院校后期教学的重要实践阶段,是基础理论与临床实践相结合的桥梁,也是培养医学生临床基本技能的重要阶段,对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能有极大的作用,为培养医学生初步的职业素质和对病人高度同情心、责任心,为今后毕业实习、工作打下良好基础。临床见习的目的是加深医学生对基础理论的理解和强化,培养医学生的临床思维和临床工作能
3、力,促进医学生向医生角色的转变。儿童口腔科是一门专科性、理论性、实践性、应用性都很强的学科,许多内容十分抽象,加之课堂时间有限,课堂上很难让学生做到真正的完全理解,而临床见习课能让学生直接接触病人,使许多抽象的内容变得直观、具体,容易理解和记忆。如何在临床见习教学中开发学生的智力和培养学生的动手能力,使学生把理论和实践结合起来,是我们临床见习教学的重点。以下总结了我科在临床见习教学实践中的几点体会,供大家探讨。l加强师资队伍建设提高临床教师的综合素质,是进行临床教学改革,培养高素质临床医生的基本保证。带教教师必须有强烈的责任心,
4、除做好自己的医疗、科研工作外,还要认真培养新一代医生,才能使我国临床医学不断发展和进步。在儿童口腔科临床见习教学中,教师不仅要讲解、示教,而且要严于律己、以身作则,充分发挥教与学的能动性,教学相长。教师要从思想上重视,要有严谨求实的科学精神和为人师表的工作态度,有扎实的理论知识和较丰富的临床经验,良好的逻辑思维能力和提出问题、解决问题的能力等,并需要充分、认真地备课。此外,还要有调动学生学习积极性和有条不紊、动静结合的组织能力等,要在带教实践中不断改进教学方法。在新形势下,教师必须使自己的观念和行为跟上社会发展的步伐,不断充实专
5、业知识,提高专业素质。只有不断地学习,不断地充实和更新自己的专业,才能更好地施教,不会被淘汰。多年来我科重视教师的职业培训,采取多种继续教育措施,提高教师素质,增强教师的执教能力。坚持集体备课、试讲制度和听课制度,保证教学大纲与教学内容在授课和见习中实施,帮助青年教师提高教学效果。定期举办中青年教师教学讲课比赛,并请有经验的老教授进行点评和指点,以提高教师的执教能力,并定期派人去国外进修学习。同时,我院也举办了青年教师培训班,并大力提高专职教师的待遇,以增强带教老师的责任感、使命感和、奉献精神,纠正重医疗、轻教学的倾向,创造尊师
6、重教的良好氛围,提高教师的积极性,从而提高教学质量。2言传身教,培养学生良好的医德医风教书更要育人,临床见习是医学生接触病人的初始阶段,是良好的医德、医风形成关键阶段。培养优良的医德医风,对密切医患关系十分重要【lo。由于患者都是儿童,病史往往由家长提供,询问病史时要态度和蔼、语言亲切,认真倾听并仔细观察患儿的反应,以获得家长及孩子的信任。接触患儿时,可先拿小玩具给其玩耍或者语言交流,消除孩子的疑虑、防备心理,等取得信任后再开始口腔检查。口腔检查时边检查边用童语对患儿解释,如将口镜说是照牙的镜子,探针说是抓虫子的小钩,喷水说是给
7、牙洗澡,喷气说是给牙吹风。做到“嘴勤、眼勤、手勤”,“多微笑、细观察、勤跑腿”,富有责任心、爱心、童心和耐心,并且能够虚心向同事学习,这样才能把理论课程中的诊疗行为诱导内容具体化,可操作化,达到教学目的。临床见习中因学生与病人直接接触,易激发起学生对病人的同情心和解除病痛的责任感,・76・此时老师的为人师表、言传身教将对学生产生潜移默化的影响。“健康所系,生命所托”,作为一个医务工作者全心全意为患者服务应是其终生的职责。3注重学生临床思维能力的培养临床思维能力是指把理论课所学的基础知识融会贯通于临床实践中,对具体临床现象进行思路
8、清晰、逻辑性强的分析和思考,最后作出符合实际判断的能力。这种能力是临床医生独立解决临床问题的基本保证,是培养合格医学毕业生的重要内容之一。临床见习是医学生在校学习和进入临床实习前的重要阶段,是综合训练学生运用医学基础理论与专业知识,分析问题和解决问题的关键环节,
